有關(guān)二氧化碳的敘述中,不正確的是( 。
A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
C、二氧化碳分子是由兩個氧元素和一個碳元素組成的
D、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
考點:化學式的書寫及意義
專題:
分析:根據(jù)二氧化碳化學式的含義進行分析判斷即可.
解答:解:A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的,故選項說法正確.
B、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的,故選項說法正確.
C、二氧化碳分子是由氧原子和碳原子構(gòu)成的,元素不講個數(shù),故選項說法錯誤.
D、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的,故選項說法正確.
故選C.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

葡萄中有含量豐富的白藜蘆醇(化學式為C14H12O3),它具有抗癌性,能抑制癌細胞的增生.下列有關(guān)白藜蘆醇的說法正確的是( 。
A、它是由碳、氫、氧三種元素組成的
B、它屬于氧化物
C、在白藜蘆醇中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:12:3
D、白藜蘆醇中含有14個碳原子、12個氫原子、3個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是小麗做過的小實驗,我認為不能成功的是(  )
A、用蠟燭制取少量的炭黑
B、用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2
C、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
D、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列判斷錯誤的是( 。
A、若銅絲的質(zhì)量為mg,其在火焰上灼燒后的質(zhì)量為ng,則m<n
B、若高錳酸鉀的質(zhì)量為mg,加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為ng,則m>n
C、若木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg,其燃燒后的灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng,則m>n
D、若鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為mg,其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為ng,則m<n

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能量轉(zhuǎn)化過程中,主要發(fā)生化學變化的是( 。
A、
電熱器取暖
B、
水力發(fā)電
C、
太陽能供熱
D、
天然氣燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

有兩種無色溶液稀鹽酸和石灰水,分別用三種不同的方法加以鑒別:
實驗操作實驗現(xiàn)象和結(jié)論
方法一
方法二
方法三

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵,請按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,該微粒在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(2)圖3所示為某反應的微觀示意圖,請按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是
 
(填序號)
A.元素種類    B.原子種類     C.分子數(shù)目     D.原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

反應前氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量總和是15.25克,加熱充分反應后到質(zhì)量不在減少的時候,冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量是10.45克,求參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

往盛有某質(zhì)量鋅粒的試管中滴入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液,充分反應后過濾.某化學活動小組對所得濾渣和濾液中溶質(zhì)的成分提出三種假設(shè).請你參與他們的實驗探究活動.
【提出假設(shè)】假設(shè)一:濾渣成分是銀,濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅.
假設(shè)二:濾渣成分是
 
,濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅和硝酸銀.
假設(shè)三:濾渣成分是銀和鋅,濾液中溶質(zhì)成分是
 

【驗證實驗】根據(jù)限選試劑:石蕊試液、稀鹽酸、氯化鈉溶液、蒸餾水,完成有關(guān)驗證.
(一)驗證“假設(shè)一”
操作現(xiàn)象涉及反應的化學方程式結(jié)論
(1)往濾渣中滴入足量的稀鹽酸,振蕩;
(2)往濾液中滴入足量的氯化鈉溶液,振蕩.
(1)沒有明顯現(xiàn)象;

(2)
 
;
假設(shè)一
正確
(二)驗證“假設(shè)二”(提示:驗證濾液中溶質(zhì)成分即可)
操作現(xiàn)象涉及反應的化學方程式結(jié)論

 

 

 

 
假設(shè)二
正確
(三)驗證“假設(shè)三”(提示:驗證濾渣成分即可)
操作現(xiàn)象涉及反應的化學方程式結(jié)論

 

 

 

 
假設(shè)三
正確

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