12.下列各化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.水→氧氣+氫氣B.石蠟+氧氣→水+二氧化碳
C.鐵+氧氣→四氧化三鐵D.二氧化碳+水→碳酸

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、水→氧氣+氫氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、石蠟+氧氣→二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
C、鐵+氧氣→四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項正確.
D、二氧化碳+水→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)物質(zhì)沒有與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知CaCO3═CaO+CO2↑,取兩份質(zhì)量相等的CaCO3,使一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)(甲),另一份充分煅燒(乙),則得到的CO2的質(zhì)量是( 。
A.甲多B.乙多C.相等D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)3個鎂離子3Mg2+;   
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2;
(3)氯化亞鐵FeCl2;   
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有O2、H2、CO、CO2四種物質(zhì)中,能使火星復(fù)燃的是O2;有劇毒的是CO;可用來填充氣球的是H2;可使紫色石蕊變紅色的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是( 。
A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途,請根據(jù)下列用途選擇對應(yīng)物質(zhì)(填字母).
A.干冰  B.鈦合金  C.生石灰  D.熟石灰  E.乙醇
(1)常用于人工降雨的是A;(2)實驗室最常用的燃料是E;
(3)可用于制造人造骨的是B;(4)可用作食品干燥劑的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)與“關(guān)麗玉林”.

(一)化學(xué)讓玉林的天空更加蔚藍(lán)
(1)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型催化劑能使兩者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見的無毒氣體.這兩種無毒氣體是氮氣和二氧化碳.
(2)化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用.下列有關(guān)做法正確的是②③(填序號).
①為保護森林,提倡使用煤做燃料     ②變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
③城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
(二)化學(xué)讓玉林的水更加潔凈
(1)圖1的活性炭在凈水過程中發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.圖2操作中碎瓷片的作用是防止液體暴沸.
(2)生活中將硬水軟化常用的方法是煮沸.
(三)化學(xué)讓我們的生活更加豐富
可口的碳酸飲料中二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng).其化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.著眼未來,稀土是比金子還珍貴的戰(zhàn)略資源,稀土不是土,而是一系列稀有金屬的氧化物或含氧酸鹽礦物,如氧化釹(化學(xué)式為Nd2O3),其中Nd元素的化合價是(  )
A.+3B.+1C.+4D.+2

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