試驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有下列藥品:鐵粉、鐵片、銅粉、銅片、5%鹽酸、10%鹽酸、硝酸銀溶液(各種金屬片已打磨,且形狀、大小相同).所需儀器均已具備.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用上述藥品驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序.(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和結(jié)論)
(2)通過(guò)上述藥品還可以探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:
   ①進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,得到的結(jié)論是
 

   ②利用上述藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的另一點(diǎn)因素.(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:要探究金屬的活動(dòng)性順序,就要選擇相應(yīng)的試劑,可以選擇的藥品是:鐵片、銅片、10%鹽酸、硝酸銀溶液,把鐵片和銅片分別插入10%鹽酸中,有氣泡冒出的是鐵片,無(wú)變化的是銅片,說(shuō)明鐵比銅活潑;再把銅片插入硝酸銀溶液中,銅的表面析出銀白色的銀,因此銅比銀活潑,即鐵>銅>銀;進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:10%鹽酸中冒出的氣泡比5%鹽酸冒出的氣泡快,得到的結(jié)論是:鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)的速度越快;影響化學(xué)反應(yīng)速率的另一點(diǎn)因素是:藥品與鹽酸的接觸面積越大,反應(yīng)的速度越快;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把鐵粉、鐵片分別加入5%鹽酸中,反應(yīng)快的是鐵粉,反應(yīng)慢的是鐵片;因此藥品與鹽酸的接觸面積越大,反應(yīng)的速度越快.
解答:解:(1)可以選擇的藥品是:鐵片、銅片、10%鹽酸、硝酸銀溶液,把鐵片和銅片分別插入10%鹽酸中,有氣泡冒出的是鐵片,無(wú)變化的是銅片,說(shuō)明鐵比銅活潑;再把銅片插入硝酸銀溶液中,銅的表面析出銀白色的銀,因此銅比銀活潑,即鐵>銅>銀;故答案為:把鐵片和銅片分別插入10%鹽酸中,有氣泡冒出的是鐵片,無(wú)變化的是銅片,說(shuō)明鐵比銅活潑;再把銅片插入硝酸銀溶液中,銅的表面析出銀白色的銀,因此銅比銀活潑,即鐵>銅>銀;
(2)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:10%鹽酸中冒出的氣泡比5%鹽酸冒出的氣泡快,得到的結(jié)論是:鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)的速度越快;影響化學(xué)反應(yīng)速率的另一點(diǎn)因素是:藥品與鹽酸的接觸面積越大,反應(yīng)的速度越快;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把鐵粉、鐵片分別加入5%鹽酸中,反應(yīng)快的是鐵粉,反應(yīng)慢的是鐵片;因此藥品與鹽酸的接觸面積越大,反應(yīng)的速度越快;故答案為:①10%鹽酸中冒出的氣泡比5%鹽酸冒出的氣泡快;鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)的速度越快;②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把鐵粉、鐵片分別加入5%鹽酸中,反應(yīng)快的是鐵粉,反應(yīng)慢的是鐵片;因此藥品與鹽酸的接觸面積越大,反應(yīng)的速度越快;
點(diǎn)評(píng):金屬的活動(dòng)性順序是中考的重點(diǎn)內(nèi)容之一,本題既考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、化學(xué)方程式的書寫,又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,綜合性比較強(qiáng).經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中,同學(xué)們要認(rèn)真掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷元素
 
;     (2)2個(gè)氫氧根離子
 
;
(3)3個(gè)碳原子
 
;  (4)2個(gè)氯化鎂分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面的變化中,只有一個(gè)變化與其他的本質(zhì)是不同的,該變化是(  )
A、鋼鐵生銹B、紙張燃燒
C、牛奶變酸D、水蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種固體受熱產(chǎn)生了氣體,這種變化(  )
A、一定是物理變化
B、一定是化學(xué)變化
C、可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D、不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究燃燒的條件,小花同學(xué)查閱資料得知:白磷為蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點(diǎn)為400C,紅磷著火點(diǎn)為2400C.然后她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象為①銅片上的紅磷
 
②銅片上的白磷
 
③水下的白磷
 

(2)B裝置中a儀器的名稱為
 
在使用組裝好的B裝置前首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
然后加入藥品并將B和C裝置連接,滴入雙氧水,B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
其中Mn02的作用是
 
 C裝置中水下的白磷燃燒.
(3)從以上實(shí)驗(yàn)分析得出,燃燒需要的條件為:可燃物、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)( 。
A、顏色B、溶解性
C、可燃性D、燃燒后產(chǎn)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素R的化合價(jià)是奇數(shù),該元素在其氧化物和氯化物中化合價(jià)不變.
(1)元素R的化合價(jià)為x,則其氧化物的化學(xué)式為
 
,其氯化物的化學(xué)式為
 
,(用含x的式子表示).
(2)已知其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為M,其氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為N,通過(guò)計(jì)算,求元素R在其氧化物和氯化物中的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在(培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究)課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201502/111/b5e41554.png" style="vertical-align:middle" />
A、反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B、不會(huì)因?yàn)槿紵陌琢咨烊胩龑?dǎo)致測(cè)量誤差
C、裝置漏氣對(duì)結(jié)果無(wú)影響
D、容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物的燃燒條件.(提示:白磷是可燃物,著火點(diǎn)為40℃).

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該同學(xué)是否達(dá)到了目的,說(shuō)明你判斷的理由.
(2)上述系列實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以省略,該實(shí)驗(yàn)的序號(hào)是
 

(3)在上述實(shí)驗(yàn)A中,如果用空氣代替氧氣白磷也能燃燒,只是火焰較小,現(xiàn)象不明顯,其原因是
 

(4)白磷要密封保存,少量的白磷可以保存在水中,否則,白磷與空氣接觸易產(chǎn)生自燃,解釋白磷在空氣中能“自燃”的原因.

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