鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)（　　）
A、顏色B、溶解性
C、可燃性D、燃燒后產(chǎn)物
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)甲烷和一氧化碳燃燒的不同現(xiàn)象判斷，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁；甲烷燃燒生成二氧化碳和水．
解答：解：A、氫氣、一氧化碳和甲烷均是無色氣體，所以根據(jù)顏色無法鑒別，故錯誤；
B、氫氣、一氧化碳和甲烷都不溶于水，所以根據(jù)溶解性無法鑒別，故錯誤；
C、氫氣、一氧化碳和甲烷都能燃燒，具有可燃性，所以無法鑒別，故錯誤；
D、氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，所以可用冷而干燥的小燒杯和澄清的 石灰水檢驗生成物進行區(qū)分；點燃氣體，如果燒杯有水霧產(chǎn)生，說明氣體是氫氣或甲烷，無水霧的是一氧化碳；向小燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，不能使澄清石灰水澄清的氣體是氫氣，則另一個是甲烷；現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；
故選：D．
點評：解答本題首先要熟悉氣體的性質(zhì)，并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別，對于可燃性的氣體往往是通過檢驗其燃燒產(chǎn)物對它們進行鑒別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定實驗中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組取2.5克樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量；重復以下操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
（1）在
 
時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）計算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（3）計算該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂帶在氧氣中燃燒，有白色固體生成
B、蠟燭在氧氣中燃燒，生成CO2和H2O
C、木條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣，被譽為未來能源的“明星”．
（1）天然氣的主要成分是甲烷．甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（2）天然氣屬于
 
（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于新能源的是
 
（填字母序號）；
a．煤      b．石油     c．氫能
（3）CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學能轉(zhuǎn)化為
 
能，而CH4-O2燃料電池則是將化學能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置；
（4）天然氣是重要的化工原料．一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)化學方程式是
 
．CO和H2可合成液體燃料CH3OH，反應(yīng)中的分子數(shù)之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試驗臺上現(xiàn)有下列藥品：鐵粉、鐵片、銅粉、銅片、5%鹽酸、10%鹽酸、硝酸銀溶液（各種金屬片已打磨，且形狀、大小相同）．所需儀器均已具備．
（1）設(shè)計實驗，利用上述藥品驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序．（要求寫出實驗操作，現(xiàn)象和結(jié)論）
（2）通過上述藥品還可以探究影響化學反應(yīng)速率的因素：
   ①進行如圖所示實驗，實驗現(xiàn)象是
 
，得到的結(jié)論是
 
．
   ②利用上述藥品，設(shè)計實驗探究影響化學反應(yīng)速率的另一點因素．（要求寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗中，鐵釘被腐蝕速度最快的是 （　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體與空氣混合后遇明火不會發(fā)生爆炸的是（　　）
A、氫氣B、甲烷
C、氮氣D、一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋是巨大的資源寶庫，蘊藏著豐富的
 
，
 
，
 
，
 
，礦物資源中以
 
的含量最多，人們在海底發(fā)現(xiàn)了一種被譽為”未來能源的礦物資源．，它是由天然氣和
 
在
 
條件下形成的冰狀物，其燃燒的化學方程式是
 
，它作為燃料有什么優(yōu)點
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究．
（1）反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針
 
（填“發(fā)生“或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)．若發(fā)生偏轉(zhuǎn)，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．
（2）你認為該同學的探究活動能否驗證質(zhì)量守恒定律？
 
．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是
 
；（填序號）
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
（4）如果讓你進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗探究．藥品不變，你選用怎樣的裝置？
 
．

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