下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

帶火星的木條復(fù)燃

B．

電解水

　

C．

向澄清的石灰水中吹入CO2

D．

用玻璃刀裁劃玻璃


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、帶火星的木條復(fù)燃過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．

B、電解水過(guò)程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．

C、向澄清的石灰水中吹入CO2過(guò)程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化．

D、用玻璃刀裁劃玻璃過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；若要收集較為純凈的氧氣最好選用　　裝置（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)前還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是　　；實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒(méi)有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，主要原因是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；若需要控制反應(yīng)的速率，在裝置上可以怎樣改進(jìn)？　　．一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是　　．

（4）F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

（5）若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳，可先在F裝置中加入　　，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物   B．都含有氧氣      C．都含有氧分子  D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是（ ▲ ）

A．降低可燃物的著火點(diǎn)           B．提高可燃物的著火點(diǎn)    

C．增加空氣中氧氣含量           D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)使我們思維更嚴(yán)謹(jǐn)。下圖a是鎢元素在元素周期表中的信息，圖b是

硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C為元素周期表的一部分，①-⑤代表五種不同種元素。

 


（1）圖a中183.8表示鎢元素的  ▲  ，W元素的原子序數(shù)是  ▲  ；

（2）圖b方框內(nèi)的數(shù)字是  ▲  ；

（3）有關(guān)圖C的說(shuō)法，正確的有  ▲  （填序號(hào)）；

A．原子序數(shù)：③>②      B．核外電子數(shù)：①=⑤     C．④與⑤處在同一周期

（4）用“   ”和“     ”分別代表兩種不同的分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

 


圖1               圖2                  圖3

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是  ▲  （寫(xiě)圖示編號(hào)）；

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為  ▲  ；

③已知A2的相對(duì)分子質(zhì)量為2,B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，若要使3g A2完全反應(yīng)，則需要B2的質(zhì)量是  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　�。�

　

A．

用淘米水澆花

B．

用洗過(guò)衣服的水沖廁所

　

C．

將隔夜的白開(kāi)水直接倒掉

D．

洗澡擦沐浴露時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


癌癥早期篩查可用C﹣12．已知“He﹣3”是指原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子與1個(gè)中子的氦原子，則“C﹣12”所指的碳原子核內(nèi)（　　）

　

A．

含有12個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

B．

含有12個(gè)質(zhì)子，6個(gè)電子

　

C．

含有6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子

D．

含有6個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)中，既能表示氫元素，又能表示氫原子的是（　�。�

　

A．

2H

B．

H2　

C．

2H2　

D．

H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)空氣中各種成分的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣污染指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越差

　

B．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐

　

C．

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)反應(yīng)

　

D．

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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