結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:① ;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)前還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 ;實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒(méi)有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進(jìn)? .一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是 .
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;燃燒與燃燒的條件.. | |
專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | 酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若需要控制反應(yīng)的速率,將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗或注射器等即可.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水;若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入. |
解答: | 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈、集氣瓶 (2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;實(shí)驗(yàn)中試管中的棉花沒(méi)有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是:溫度沒(méi)有達(dá)到棉花的著火點(diǎn);故答案為:A、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;D;防止固體粉末進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管、導(dǎo)致爆炸;溫度沒(méi)有達(dá)到棉花的著火點(diǎn); (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若需要控制反應(yīng)的速率,將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗或注射器等即可;故答案為:B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗(或注射器等)、二氧化碳能溶于水 (4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水小;故答案為:b (5)若用F裝置檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入;故答案為:澄清石灰水、a |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,實(shí)驗(yàn)室模擬粉塵爆炸試驗(yàn).連接好裝置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末,點(diǎn)燃蠟燭,快速鼓入大量的空氣,肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是( 。
A.大理石粉 B. 面粉 C. 煤粉 D. 鎂粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度.下列做法不符合這一要求的是( 。
| A. | 合理開發(fā)潔凈能源 | B. | 全面關(guān)停化工企業(yè) |
| C. | 改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) | D. | 研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 目的 | 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 探究二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大 | 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 |
實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年11月22日,青島輸油管道泄露爆炸,造成62人死亡,再次提醒我們安全無(wú)小事。下列處理突發(fā)事件的方法正確的是
A.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 B.煤氣泄露,立即開燈查看
C.房間著火,立即開窗通風(fēng) D.電器著火,立即用水澆滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)現(xiàn)象的描述和化學(xué)方程式均正確的是
A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光 C+O2=CO2
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 4Fe+3O2點(diǎn)燃2Fe2O3
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 S+O2點(diǎn)燃SO2
D.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 2P+5O2點(diǎn)燃2P2O5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖,其中不同的小球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
B.反應(yīng)物是兩種化合物
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后分子和原子的種類都不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( )
| A. | 帶火星的木條復(fù)燃 | B. | 電解水 |
| C. | 向澄清的石灰水中吹入CO2 | D. | 用玻璃刀裁劃玻璃 |
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