3.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),G為紫紅色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,H為藍(lán)色的硫酸鹽溶液.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題
(1)B的化學(xué)式Fe2O3,F(xiàn)的化學(xué)式CuO.
(2)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)寫出稀鹽酸與B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 根據(jù)題干提供的信息,本題的解題突破口是G為紫紅色固體單質(zhì),則G是銅,A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,A和B高溫能反應(yīng)生成C和D,則A可能是碳,B可能是氧化鐵,生成的D能與H反應(yīng)銅,則D可能是鐵,H可能是硫酸銅,C是二氧化碳,C能與A反應(yīng)生成E,則E是一氧化碳,一氧化碳能與F反應(yīng)生成銅,則F是氧化銅,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)G為紫紅色固體單質(zhì),則G是銅,A為黑色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,A和B高溫能反應(yīng)生成C和D,則A可能是碳,B可能是氧化鐵,生成的D能與H反應(yīng)銅,則D可能是鐵,H可能是硫酸銅,C是二氧化碳,C能與A反應(yīng)生成E,則E是一氧化碳,一氧化碳能與F反應(yīng)生成銅,則F是氧化銅,代入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析,B是氧化鐵,F(xiàn)是氧化銅,故填:Fe2O3,CuO;
(2)反應(yīng)③為鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)稀鹽酸與B反應(yīng),即稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:
(1)Fe2O3;CuO;(2)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推,得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.酸溶液能使紫色試液變紅,所以能使紫色石蕊變紅的一定是酸的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.有一包固體樣品可能含氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、硫酸銅中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取少量樣品固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌至燒杯內(nèi)固體不再溶解;
Ⅱ.過濾,得到白色固體和無色濾液.
Ⅲ.取少量無色濾液于試管中,滴加少量的酚酞溶液,振蕩,酚酞溶液不變色.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)上述信息判斷,該樣品不可能含硫酸銅、氫氧化鈉固體.
(2)提出合理假設(shè).樣品的成分有3種可能:
假設(shè)1:碳酸鈉、硝酸鋇,
假設(shè)2:硫酸鈉、硝酸鋇
假設(shè)3:碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇.
(3)為進(jìn)一步探究固體樣品的成分,請(qǐng)你幫助該組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論(限選試劑:稀HCl、稀H2SO4、稀HNO3溶液、BaCl2溶液)
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)1成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.(1)取少量硫黃與鐵粉混合,把混合物放進(jìn)試管內(nèi),用酒精燈加熱,當(dāng)反應(yīng)后生成物擴(kuò)展至整支試管時(shí),立即停止加熱,靜置冷卻后觀察到生成了黑色固體.

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用上述反應(yīng)的生成物硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體.常溫下硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大、易溶于水,水溶液是一種酸.請(qǐng)選取合適的制取和收集裝置為BE(填序號(hào)).寫出利用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體的化學(xué)方程式H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的圍觀示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B.過程Ⅱ發(fā)生了物理變化
C.過程Ⅰ和過程Ⅱ的分子種類沒有改變D.圖中單質(zhì)的化學(xué)式可表示為O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某電視臺(tái)節(jié)目中爆出某品牌金飾品摻假事件,這引起了同學(xué)們的好奇心.同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭,?duì)鑒別真假黃金進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng).
【提出問題】怎樣鑒別真假黃金?
【查閱資料】假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金)
【實(shí)驗(yàn)藥品】稀鹽酸、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、銅絲、銀絲
【實(shí)驗(yàn)探究】依據(jù)所學(xué)知識(shí),同學(xué)們利用上述藥品設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下鑒別黃金樣品真?zhèn)蔚膶?shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸黃金樣品表面有
氣泡產(chǎn)生
此樣品為假(選填“真”或“假”)黃金
取另一黃金樣品于試管中,滴加硝酸銀溶液無明顯現(xiàn)象此樣品為真黃金.
【反思總結(jié)】
將黃金樣品放在空氣中高溫煅燒能(填“能”或“不能”)鑒別真假黃金.
【知識(shí)遷移】
某同學(xué)對(duì)【實(shí)驗(yàn)探究】中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了仔細(xì)分析.他認(rèn)為在以上兩組實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上要得出銅、銀、金的活動(dòng)性順序,還需補(bǔ)做一組現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.生活中處處有化學(xué),利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷下列做法不合理的是( 。
A.用汽油擦洗衣服上的油污B.用小蘇打蒸饅頭
C.使用硫磺熏蒸粉絲,使粉絲變白D.使用熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,下列實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
 方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 
 A 比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
 B 鑒別CO和CO2 分別通過灼熱的CuO
 C 驗(yàn)證燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣,待沒有氣泡產(chǎn)生后,過濾 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“單中心鐵”可作甲烷高效轉(zhuǎn)化的催化劑,該轉(zhuǎn)化的微觀過程如圖所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒有發(fā)生變化
C.此反應(yīng)說明有機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
D.“單中心鐵”在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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