【題目】化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加________,并不斷振蕩。 | _____________________________ | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。 |
[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設]
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
[查閱資料] 氯化鋇溶液呈中性。
[實驗探究2]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,并不斷振蕩。 | 有______生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅。 | 說明原溶液中一定有____。 |
[實驗結論] 該氫氧化鈉溶液_______(填“部分”或“全部”,下同)變質(zhì)。
[反思與評價]
氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關反應的化學方程式:__________。
[理解與應用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。
【答案】 過量稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生(答案合理即可) 白色沉淀 氫氧化鈉(或NaOH) 部分 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【解析】[實驗探究1]知氫氧化鈉溶液已變質(zhì),所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子,因此加入鹽酸必產(chǎn)生二氧化碳氣體;[實驗探究2](1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,因碳酸鈉與氯化鈣能生成碳酸鈣沉淀,所以有白色沉淀生成,說明原溶液中一定有碳酸鈉;(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液,溶液變紅色;溶液顯堿性,因溶液中碳酸鈉已被氯化鈣完全消耗,所以說明原溶液中一定有氫氧化鈉;[實驗結論]由以上的分析可知氫氧化鈉溶液中既含氫氧化鈉又含碳酸鈉;[反思與評價]氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,相關反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組將碳酸鈉溶液加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應的化學方程式是___________________。充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【做出猜想】猜想一:NaOH 猜想二:NaOH和Ca(OH) 2
猜想三:NaOH和____________ 猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH) 2
經(jīng)過討論,大家認為猜想四不合理,原因是____________________________;
【實驗探究】
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗Ⅰ:取濾液,向其中滴入適量Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
實驗Ⅱ:另取濾液,向其中加入足量_________ | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想_____成立 |
【反思與拓展】利用上述濾液獲得氫氧化鈉溶液,可向濾液中加入適量的_________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學服務于生活。試回答下列問題。
(1)材料對生活的影響越來越大。塑料在為我們的生活創(chuàng)造便利的同時,也對環(huán)境造成不利影響。塑料屬于_________(填“無機物”或“有機物”),人們把塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“__________”。
(2)為了合理膳食,營養(yǎng)均衡,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是___________和__________。
(3)人們把食用其葉子的蔬菜叫“葉菜”,種植過程中應多施____________肥.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬是一類重要的材料,其應用十分廣泛。
(1)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與哪些因素有關?(寫出一條即可)_____________
(2)寫出用鹽酸清洗鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學方程式。___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學對一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究。
(提出問題 )他們要探究的問題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么?
(查閱資料 )①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計。
(提出猜想 )該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和_______。
(實驗探究 )小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現(xiàn)象,說明這包堿石灰樣品中不含________。繼續(xù)加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀,小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認為他的結論不準確,原因是________。(用化學方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成。
③把過程②所得物質(zhì)過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色。
(解釋與結論 )根據(jù)以上探究:
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是 ______,可能含有的物質(zhì)是_________。
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是_____________。
(遷移應用)下列氣體①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣 ,不能用堿石灰干燥的是_______(填字母序號)。
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室去做探究實驗時,他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體.根據(jù)所學化學知識,他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了,接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進行了探究.
提出問題:氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
查閱資料:氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性,不能使無色酚酞變色
猜想與假設:
小剛猜想:氫氧化鈉可能部分變質(zhì),生成了碳酸鈉.
小強猜想:_____.
實驗探究:小剛和小強設計探究實驗方案,證明了他們各自的猜想.探究過程如下:
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或化學方程式 |
步 驟 一 | 取樣品,加水配制成溶液,并向其中滴加適量氯化鈣溶液,充分反應后過濾 | 有_____生成 | 證明有碳酸鈉,氫氧化鈉已變質(zhì). 寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應的化學方程式_____. |
步 驟 二 | 取上述少量濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 酚酞溶液變 為_____ 色 | 證明有氫氧化鈉, 結論:氫氧化鈉部分變質(zhì) |
得出結論:小剛的猜想正確.
表達與交流
(1)用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因_____.
(2)在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封能夠保存的原因_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì),維生素D2的化學式為C28H44O。下列說法正確的是
A. 維生素D2中含有73個原子 B. 維生素D2中C、H、O元素質(zhì)量比為28:44:1
C. 維生素D2的相對分子質(zhì)量是396g D. 維生素D2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下歸納和總結完全正確的一組是( )
A. 對鑒別方法的認識 | B.對安全的認識 |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 ③煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火 |
C. 對現(xiàn)象的認識 | D.對生銹的認識 |
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小 ②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性 ③純堿使無色酚酞變紅,純堿是堿 | ①自行車的支架噴油漆防銹 ②保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 ③可用稀硫酸浸泡除鐵銹 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國南海海底蘊藏固體“可燃冰”?扇急闹饕煞质羌淄樗衔铮ㄓ杉淄楹退M成),甲烷水合物的化學式為CH4·8H2O。關于“甲烷水合物”的敘述不正確的是
A. 甲烷水合物由碳、氫、氧三種元素組成
B. 甲烷水合物充分燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水
C. CH4·8H2O中CH4和H2O的質(zhì)量比為1:8
D. CH4·8H2O中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:20:8
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