要證明硫酸混有少量鹽酸，可采用的方法是（　　）
A、加鋅粒，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
B、加入Na2CO3溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
C、加AgNO3溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D、先加入Ba（NO3）2溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀，再加入AgNO3溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)硫酸和鹽酸的不同點(diǎn)分析，硫酸和鹽酸的酸根離子不同．
解答： 解：A、鋅粒和硫酸、鹽酸反應(yīng)都有氣泡生成，故錯(cuò)誤；
B、Na2CO3溶液和硫酸、鹽酸反應(yīng)都有二氧化碳?xì)怏w生成，都有氣泡生成，故錯(cuò)誤；
C、加入AgNO3溶液，與鹽酸反應(yīng)有氯化銀沉淀生成，可以看有無(wú)白色沉淀，與硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸銀，也可以看有無(wú)白色沉淀，但沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，故錯(cuò)誤；
D、先加入Ba（NO3）2溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀，可以除去硫酸根離子，過(guò)濾后再加入AgNO3溶液，如產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含有氯離子，證明有鹽酸，故正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：注意在證明氯離子時(shí)要先排除硫酸根離子和碳酸根離子的干擾，要除去它們．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）B物質(zhì)的一種用途是
 
．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是
 
（填化學(xué)式）．
（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
 
．
（5）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)中，你不贊成的是（　�。�
A、煤在為人類提供能源和化工原料的同時(shí)，也埋下禍根
B、氫氣讓人喜歡讓人憂
C、“煤氣化”能提高市民的生產(chǎn)質(zhì)量，同時(shí)也隱伏著無(wú)形殺手
D、石油是取之不盡，用之不竭的能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們?cè)诤５装l(fā)現(xiàn)了一種被譽(yù)為”未來(lái)能源的礦物資源．，它是由天然氣和
 
在
 
條件下形成的冰狀物，其燃燒的化學(xué)方程式是
 
，它作為燃料有什么優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、CO2、Ca（OH）2
B、CO2、H2CO3
C、CO2、CaCO3
D、CO、CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

上海世博會(huì)采用了很多辦法來(lái)營(yíng)造“科技世博、生態(tài)世博”，以彰顯“人、城市、地球”等理念．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）世博園區(qū)內(nèi)使用電動(dòng)車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是
 
，會(huì)造成酸雨的是
 
．
（2）世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起
 
作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是
 
．
（3）世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸由
 
種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同
的鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
（1）寫(xiě)出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）氣球膨脹速度最快的是
 
；（填試管編號(hào)）三種金屬的活動(dòng)性順序是
 

（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：
 

（5）某不純鐵塊5.6g與足量鹽酸反應(yīng)得0.18g H2，則鐵塊中含有的雜質(zhì)不可能是
 
　　
A．銀　　　　　 B．鋁　　　　　 C．銅　　　　 D．鋅
（6）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有130克含鋅90%的鋅粒與足量的稀硫酸完全反應(yīng)，則可制取多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂M(jìn)行調(diào)查，測(cè)定石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．采用的方法如下：取石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
　第一次2011
第二次206
第三次202.8
第四次20n
請(qǐng)計(jì)算：
（1）上表中n的數(shù)值為
 
；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）最終生成二氧化碳多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年7月22日凌晨4點(diǎn)左右，京珠高速?gòu)谋毕蚰?48公里處，河南信陽(yáng)港附近一輛35座大客車發(fā)生燃燒導(dǎo)致41人遇難．據(jù)現(xiàn)場(chǎng)救援人員介紹，起火車輛燃燒速度非�？欤烙�(jì)車上攜帶有易燃易爆物品，但是不排除因夏季高溫，客車長(zhǎng)期行駛導(dǎo)致客車燃料自燃．請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）下列有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)描述屬于化學(xué)變化的是
 
．
A．火場(chǎng)周圍彌漫著刺鼻的氣味
B．客車內(nèi)物品燃燒放出熱量將玻璃熔化
C．救助人員迅速向火區(qū)噴水，發(fā)現(xiàn)有大量白氣產(chǎn)生
D．部分乘客頭發(fā)和衣物被燒焦
（2）下列產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是
 
．
A．用煤生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥               B．用石油煉制汽油
C．用食鹽制取氯氣                   D．用鐵礦石煉鐵
（3）汽車所用的燃料是汽油，請(qǐng)用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“化學(xué)變化”“物理變化”“化學(xué)現(xiàn)象”填空．
①汽油是一種無(wú)色、液體，易揮發(fā)
 
；
②汽油中主要含有碳、氫元素，能在空氣中燃燒
 
；
③點(diǎn)燃汽油，在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，過(guò)一會(huì)兒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
 
；
④實(shí)驗(yàn)表明，汽油燃燒后產(chǎn)生了水蒸氣和二氧化碳
 
．
（4）試設(shè)計(jì)不同的方案，區(qū)別水與汽油，簡(jiǎn)述操作方法和判別依據(jù)．方法一：
 
；方法二：
 

（5）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，請(qǐng)你結(jié)合題給材料舉例說(shuō)明
 
．

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