葡萄糖的氧化可供給人體的活動和維持體溫所需的能量,已知葡萄糖的分子式為C6H12O6,求:
(1)葡萄糖分子中C、H、O的原子個數(shù)比為
 
;
(2)葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)果精確到0.1%);
(4)
 
克葡萄糖含有7.2克碳元素.
考點:元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)1個葡萄糖分子的構(gòu)成,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)1個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的,則碳、氫、氧元素原子個數(shù)比是6:12:6=1:2:1.
(2)葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×12)=6:1.
(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
16×6
12×6+1×12+16×6
×
100%≈53.3%.
(4)需要葡萄糖的質(zhì)量為7.2g÷(
12×6
12×6+1×12+16×6
×100%)=18g.
故答案為:(1)1:2:1;(2)6:1;(3)53.3%;(4)18.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)變化中,參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學(xué)反應(yīng)中個反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的,化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 
;
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(3)列式計算,求需要加熱多少氯酸鉀完全反應(yīng)生成9.6 g氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)方程式中,不屬于置換反應(yīng)的是.
A、Zn+2HCl═ZnCl2+H2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、Fe+2HCl═FeCl2+H2
D、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請用正確的化學(xué)用語填空:
①氦氣
 
,
②2個鐵離子
 
,
③氯化鋁
 

④標出錳酸鉀中錳元素的化合價
 
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①常用作干燥劑的氧化物是
 

②常用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語所表示的意義是:
(1)C
0
u
 
;(2)2Mg2+
 
;(3)5H2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“問題膠囊”已經(jīng)成為公眾關(guān)注的熱點,膠囊中鉻含量超標對人體有害.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻元素的化合價為(  )
A、+3B、+6C、+7D、+12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常見的水果會有芳香的氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(化學(xué)式為C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)屬于氧化物
B、乙酸乙酯由碳原子、氫原子和氧分子構(gòu)成
C、乙酸乙酯中各元素的質(zhì)量比為2:4:1
D、乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用球“○”和“●”分別表示碳原子和氧原子的微觀示意圖,能夠表示一個一氧化碳分子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為粗略測定空氣中SO2的含量,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗.
【資料】
①室溫下,碘的溶解度為0.029g.
②我國空氣質(zhì)量標準中SO2濃度限值(mg/m3)如表.
一級標準二級標準三級標準
1≤0.15≤0.500≤0.70
③SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色.
【實驗步驟】
①檢查氣密性;②向C裝置中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-6 g/mL的碘水(ρ≈1.0g/mL),滴入2~3滴淀粉溶液;③打開彈簧夾
 
(填“a”或“b”),關(guān)閉另一個彈簧夾,抽拉注射器吸取500mL空氣,再開、閉相應(yīng)彈簧夾,緩緩?fù)茪怏w進入C裝置,重復(fù)上述操作多次.當(dāng)C中溶液顏色
 
時,停止推動注射器的活塞;④實驗數(shù)據(jù)處理.
請回答下列問題.
(1)完善步驟③的內(nèi)容:
 
;
 

(2)檢查裝置氣密性的操作是
 
,若
 
,說明裝置的氣密性良好;
(3)實驗時,C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響?
 
(填“有影響”或“無影響”);在下列因素中,會使測定結(jié)果偏低的是
 

A.推動注射器活塞速率太快
B.長期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于1.27×10-6g/mL
C.抽取空氣時,未抽滿500mL
(4)以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是
 

A.NaOH溶液    B.酸性KMnO4溶液    C.蒸餾水    D.酚酞試液
(5)工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水(用NH3?H2O表示),生成一種相對分子質(zhì)量為116的鹽,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;還可用石灰乳[Ca(OH)2懸濁液]吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏,請補充完整該反應(yīng)方程式:2SO2+O2+2Ca(OH)2+2H2O═2
 

(6)該小組在同一地點進行了3次實驗,推動活塞次數(shù)記錄如下表(每次抽氣為500mL).進行3次實驗的目的是
 
;綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析:該測定地點的空氣質(zhì)量屬于
 
級標準(寫出計算過程).
實驗序號123
推動次數(shù)192021

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