1．下表中，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì) 除去方法
A．CuO粉Cu粉在空氣中加熱
B． H2 CO2通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
C．CO2CO通過灼熱的Fe2O3
D．NaClNa2SO4溶解，加過量的氯化鋇溶液，并過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Cu粉在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、CO與灼熱的Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、Na2SO4能與過量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鎳氫充電池有著廣泛的應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：
①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑
②Ni（OH）2+2HCl=NiCl2+2H2O
③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O
對(duì)上述反應(yīng)的分析判斷正確的是（　�。�
A．反應(yīng)①是分解反應(yīng)B．反應(yīng)②是置換反應(yīng)
C．反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng)D．上述反應(yīng)無化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)就在我們身邊，廚房中的“柴米油鹽醋”蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）新農(nóng)村建設(shè)，號(hào)召大力興建沼氣池．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷化學(xué)式為CH4．
（2）鐵鍋炒菜是利用了金屬的導(dǎo)熱性，鋁比鐵更活潑，但鋁鍋的抗腐蝕性能卻比鐵好，其原因是鋁能夠被空氣中的氧氣氧化，從而在鋁表面形成一層保護(hù)膜．
（3）餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．
（4）低鈉鹽中的“鈉”是指元素（選填“單質(zhì)”“元素”或“離子”）．
（5）打開盛有食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，從分子角度解釋為分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．酒精、汽油等物質(zhì)容易揮發(fā)，需封閉保存，從微觀角度分析，其原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖是初中化學(xué)中常見的部分裝置．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：

（1）B、C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，與B裝置相比，C有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的無色溶液20g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是1.42g；
（2）實(shí)驗(yàn)前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．乙醇（C2H5OH）完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O，如果氧氣不充分，乙醇燃燒后可能還有CO生成．現(xiàn)用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以觀察到裝置B、F石灰水都變渾濁，D中石灰水不變渾濁．F裝置的作用是證明乙醇燃燒產(chǎn)物中是否有CO．
（2）若乙醇在氧氣中不充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式可以表示為：xC2H5OH+yO2═aCO2+bCO+cH2O；現(xiàn)有
一定質(zhì)量的乙醇燃燒時(shí)，得到了4.4g二氧化碳和1.4g一氧化碳，則符合此反應(yīng)的化學(xué)方程式中a和b的比值為2：1．
（3）上述裝置化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．該組同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號(hào)鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
①表中x=7．
②某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過如圖所示裝置也可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，該同學(xué)判斷依據(jù)是U形管中液面左低右高（不考慮燒瓶?jī)?nèi)液體體積的變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．有A、B、C、D四種無色溶液，分別是HCl、NaOH、MgSO4、NaCl稀溶液中的一種．某同學(xué)只用紫色石蕊試液就將這四種溶液鑒別出來了．步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
步驟一：取少量A、B、C、D四種溶液于四只試管中分別滴入紫色石蕊試液，只有A變藍(lán)，則A溶液呈堿性，也只有B不變色，而C、D變紅．
步驟二：另取A分別加入裝有C、D溶液的試管中，C無現(xiàn)象，D中有白色沉淀生成．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，A中的溶質(zhì)為氫氧化鈉；B中的溶質(zhì)為氯化鈉；溶質(zhì)為MgSO4的溶液是D（填字母代號(hào)），該溶液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．HCl、X、CuCl2三種物質(zhì)存在一定關(guān)系如圖所示：（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
（1）HCl→CuCl2時(shí)，所需要的另一種反應(yīng)物可以是氧化銅（或氫氧化銅等）．
（2）若X為氫氧化鈉，它與HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）若X為一種鹽，則X可以是硝酸銀（合理即可）（寫一種物質(zhì)名稱）

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