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18.按要求回答下列各題
(1)3個碳酸根離子的符號:3CO32-
(2)密度最小的氣體的化學式:H2
(3)如圖中的A、B、C、D是四種微粒的結構示意圖.請你回答:

①B、C、D、E中屬于同種元素的是CD;②D的化學符號是S2-
③B、C元素化學性質相似的原因是最外層電子數相同.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
(2)密度最小的氣體是氫氣,其化學式為:H2;
(3)①質子數相同的原子為同種元素,CD的質子數相同,屬于同種元素;
②D中質子數為16,核外電子數為18,故為硫離子,其符號為:S2-;
③最外層電子數決定元素的化學性質,BC最外層電子數相同,故化學性質相似;
故答案為:(1)3CO32-;(2)H2;(3)①CD;②S2-;③最外層電子數相同;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某興趣小組在進行“硫在氧氣中燃燒”的實驗時發(fā)現產生的SO2具有刺激性氣味,查閱資料得知它對人體有較大危害,如果直接排放到大氣中會污染空氣,于是他們對該實驗進行額改進,如圖所示:
①讓整個實驗室在密閉的集氣瓶中進行
②用高溫導熱陶瓷板代替燃燒匙可以避免硫與鐵或銅反應產生的實驗干擾
③用通電升溫代替在酒精燈上點燃可以避免燃燒產生SO2逸散在空氣中
④最后用注射器將NaOH溶液注入集氣瓶中可以吸收反應產生的SO2
已知:氣體的質量(數值上)=(氣體的體積/22.4)×氣體的相對分子質量.氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,10%的NaOH溶液的密度約為1.1g/mL,請分析并回答下列問題(計算結果均保留一位小數)
(1)請你寫出NaOH溶液吸收SO2的化學方程式
(2)若實驗中所有的集氣瓶的容積為1.12L,反應完全并且硫有剩余,為了將產生的二氧化硫完全吸收,至少需要注入濃度為10%的NaOH溶液多少毫升?
(3)該興趣小組在實驗中共注入了上述濃度的NaOH溶液20g,此時生成的Na2SO3溶液的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現象描述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒能產生大量白煙
B.硫在氧氣中燃燒產生大量白煙
C.細鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.往滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中,通入足量的二氧化碳,溶液會由紅色會變成無色

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.乙醇(C2H5OH)俗稱酒精,是化學實驗室常用的燃料和有機溶劑,請計算:
(1)乙醇中氫元素和氧元素的質量比為3:8;
(2)乙醇中碳元素的質量分數為52.2%(計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.物質的組成和結構決定性質,性質決定用途.下列敘述正確的是( 。
A.NH4NO3,HNO3,NH4HCO3中都含有氮元素,可用作氮肥
B.用氫氧化鈣改良酸性土壤
C.生鐵堅硬,可以作醫(yī)療手術器械
D.洗潔精可以加速油污溶解,可以除去油污

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“水是生命的源泉”.下面對水(化學式H2O)的理解,錯誤的是( 。
A.水是由氫和氧兩種元素組成的
B.水分子中含有氫和氧兩種原子
C.水是一種氧化物
D.水是由有兩個氫原子和一個氧原子組成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)20℃時,碳酸鈉的溶解度為20 g;
(2)30℃時,氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);
(3)如圖2所示,30℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛有30℃水的燒杯中,向水中加入某物質后,試管中有晶體析出.則加入的物質可是下面的A(填字母序號);
A.硝酸銨   B.氫氧化鈉   C.氯化鈉
(4)10℃時,不能(填“能”或“不能”)配制10%的碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.今天天氣晴朗,空氣質量優(yōu)良.
(1)下列屬于空氣污染物的是C(填字母序號).
A.N2B.CO2C.PM2.5
(2)保護人類賴以生存的空氣,是每個公民的責任.小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議:乘公交車出行.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.通過一個月的化學學習,我們能解決以下問題.
(1)生活中處處有化學,我們已經知道:
①人呼出的氣體相比吸入的空氣而言,增多的成分有二氧化碳(填寫一種即可).
②食物保鮮防腐的根本就是隔絕空氣中的氧氣.
(2)從宏觀和微觀的角度認識世界.試從分子、原子的角度分析應用:
①如圖是檢查裝置氣密性的操作,請用分子的觀點解釋現象構成空氣中的各物質的微粒之間有有間隔的,且間隔的大小隨溫度改變而改變.手握試管外壁,溫度升高,微粒之間的間隔變大,氣體體積膨脹,如果裝置不漏氣,會觀察到導氣管口處有氣泡冒出,證明氣密性良好.

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