8.實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號儀器的名稱:①集氣瓶,②水槽.
(2)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)A,反應文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.如果需要收集較純凈的氧氣,選用的收集裝置是E(填編號).
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,應選用的裝置組合BC或BE,反應文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是試管口應該塞一團棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,排水法收集的氧氣純凈進行分析;
(3)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液不加熱反應選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出文字或符號表達式即可;根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶,②是水槽;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,應選用發(fā)生裝置是A,反應文字或符號表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液不加熱反應,發(fā)生裝置可用B;所發(fā)生反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;
故答案為:B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;C;
(4)如果用A裝置作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,為了防止高錳酸鉀進入導管,還需要作出的改進是:試管口應該塞一團棉花;為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,A裝置中試管口應該略向下傾斜.
故答案為:(1)集氣瓶;水槽;(2)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;E;(3)BC或BE;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;(4)試管口應該塞一團棉花;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.下列儀器不必要磨砂處理的(  )
A.集氣瓶B.試管C.滴瓶D.錐形瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.甲乙兩位同學分別用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件,經(jīng)查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙----五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水與熱水反應生成磷酸(H3PO4),與冷水反應生成偏磷酸(HPO3).

回答下列問題:
(1)甲同學用圖甲裝置進行的實驗,觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,紅磷和水中的白磷不燃燒,該實驗能說明金屬銅具有明顯的導熱性(物理性質(zhì));
(2)“綠色化學”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,甲乙所示實驗相比,乙(填甲或乙)更能體現(xiàn)綠色化學思想,寫出五氧化二磷與熱水反應的化學方程式P2O5+H2O(熱水)=H3PO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法不正確的是(  )
A.石蠟在空氣中燃燒屬于氧化反應
B.干電池放電的時候是化學能轉(zhuǎn)化為電能
C.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
D.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們都含有碳元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( 。
A.銅絲用于制造電線B.氮氣用作保護氣
C.液化氣可作燃料D.氧氣用于煉鋼

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有①液氧②硫酸銅溶液③海水④蒸餾水⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑥氯酸鉀⑦潔凈的空氣⑧冰水⑨過氧化氫等9種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的序號填空.
(1)屬于混合物的是②③⑤⑦,(2)屬于純凈物的是①④⑥⑧⑨.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②水槽;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的文字表達式為大理石+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,若要控制反應的發(fā)生和停止應選用的發(fā)生裝置是C,收集裝置是F(選填D、E或F),請寫出用G裝置收集二氧化碳時的驗滿方法將燃著的木條放到b導管口,若木條立即熄滅則二氧化碳已經(jīng)收集滿;
(3)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置需要改進的是在試管口放一團棉花,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置G收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先注滿水,氣體由導管(填“a”或“b”)通入,并需要在集氣瓶的另一側(cè)補充的一種玻璃儀器是量筒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某同學用量筒量取液體,開始俯視凹液面最低處讀數(shù)為18ml,倒出部分液體后,又仰視凹液面最低處,讀數(shù)為10ml,該同學實際倒出液體的體積為( 。
A.等于8.0 mLB.大于8.0mLC.小于8.0 mLD.不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是(  )
A.
         制備
B.
     收集
C.
        驗滿
D.
        驗證性質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案