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11.生石灰放入水中,得到的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的懸濁液.
(1)石灰乳中固態(tài)物質的化學式為Ca(OH)2,石灰乳經過,可得到澄清的飽和石灰水.
(2)在飽和石灰水中加入生石灰,冷卻至原溫度,下列各項發(fā)生減少的是A(填序號).
A.溶質的質量      B.溶液的pH     C.溶解度 D.溶質質量分數
(3)只用一種試劑就能鑒別出石灰水、燒堿溶液和稀硫酸,這種試劑可以是Na2CO3溶液.

分析 根據物質間的反應進行分析,生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,此物質微溶于水,可以經過過濾將多余的氫氧化鈣除去,要鑒別石灰水、氫氧化鈉和硫酸,所選用的鑒別試劑必須與這三種物質混合時有明顯的不同現象.

解答 解:(1)生石灰能與水反應生成氫氧化鈣,所以本題答案為:Ca(OH)2;氫氧化鈣微溶于水,可以經過過濾將多余的氫氧化鈣除去,所以本題答案為:過濾;
(2)在飽和石灰水中加入生石灰,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,消耗了飽和溶液中的溶劑水,導致溶液的質量減小,在同溫下,氫氧化鈣的溶解度不變,溶質質量分數不變,其酸堿性不變,故選A;
(3)要鑒別石灰水碳酸鈉和硫酸,所選用的鑒別試劑必須與這三種物質混合時有明顯的不同現象,可以選用碳酸鈉溶液,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成白色沉淀,與氫氧化鈉混合無現象,與硫酸混合能產生氣泡,所以本題答案為:Na2CO3溶液,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
答案:
(1)Ca(OH)2;過濾;
(2)A;
(3)Na2CO3溶液

點評 掌握氧化鈣的性質以及氫氧化鈣的溶解度的變化特點是正確解答本題的關鍵,要熟記物質的性質以及性質的差異.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列依據實驗目的進行的實驗設計,合理的是( 。
A.從空氣中獲取純凈的氮氣,用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B.鑒別硬水和軟水,觀察顏色或聞氣味
C.除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體,把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D.鑒別硝酸銨和氯化鈉固體加適量的水溶解,測量前后溫度變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.金屬材料與人類的生產和生活密切相關.請回答:
(1)下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是C(填字母序號).
A.青花瓷瓶    B.玻璃鋼    C.鈦合金眼鏡架   D.橡膠救生圈
(2)鋼鐵是應用最廣泛的金屬,工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學方程式表示),冶煉得到的生鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(3)鐵制品暴露在空氣中易生銹,下列措施能在一定程度上防止金屬生銹的是①②③
①在鐵表面涂油或刷漆、谠阼F表面鍍上一層耐腐蝕的其他金屬
③制成不銹鋼、苡盟逑磋F制品
(4)用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應,產生氫氣質量和反應時間關系如圖所示.在0~t1時間段內,鋁箔表面看不到明顯的氣泡,寫出0~t1時溶液中反應的化學方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.在t2~t3時間段產生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應停止時,鋁箔還有大量剩余.你認為t2~t3時間段產生氣泡速度放緩的原因可能是稀鹽酸的溶質質量分數在反應中逐漸降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.做化學實驗要正確使用儀器和規(guī)范操作.

(1)小王同學從實驗室拿來了下列實驗儀器.用儀器A稱量物質質量時,應將砝碼放在b(填“a”或“b”)盤.用完儀器B后,必須用燈帽蓋滅.要完成過濾操作,除選用上述部分儀器外,還需要用到的玻璃儀器是漏斗.
(2)小華同學按圖E配制實驗所用的稀硫酸.請你指出他操作的錯誤:
錯誤①將水倒入濃硫酸中;錯誤②在量筒中配制溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的固體混合物逐一分離,應選用的一組試劑是( 。
A.水、硝酸銀溶液、稀硝酸B.水、氫氧化鈉溶液
C.水、氫氧化鉀溶液D.水、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.如圖中的物質都是初中化學所學的,其中A、B為單質,B是可供動植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應的所有產物相同.圖中“-”表示兩端的物之間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物或生成物已略去.
(1)寫出B的化學式O2;寫出一種丙的名稱氫氧化鈣(或氫氧化鈉).
(2)寫出A和甲反應的化學方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出乙→甲的化學方程式:H2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖1所示,在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現象圖A所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖1中B圖中能表示乙物質的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”,下同);
(3)t2℃時,甲、乙、丙三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是乙、丙、甲.
(4)小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.需要氯化鈉的質量為7.5克,該同學按圖2所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是AB(填字母);E中玻璃棒的作用是加速溶解.若上圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5克.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質不能鑒別氫氧化鈉和稀鹽酸的是(  )
A.碳酸鈉B.鐵粉C.PH 試紙D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.“果導片”是一種常用緩瀉劑,主要成分是酚酞.某同學欲將其作為酚酞指示劑的替代品,他將“果導片”研成粉末放入酒精中,攪拌、靜置,取上清液滴入白醋和食鹽水,看到無明顯變化,滴入澄清石灰水發(fā)現變紅色;確定“果導片”可作酸堿指示劑使用.當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時,可觀察到溶液渾濁顏色變淺(或消失)現象.

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