【題目】檸檬皮味苦是因?yàn)楹胸S富的檸檬苦素(化學(xué)式為C26H30O8), 檸檬苦素有殺菌消炎的作用。有關(guān)檸檬苦素的說法正確的是
A.檸檬苦素分子中含有三種元素
B.檸檬苦素中含有64個(gè)原子
C.檸檬苦素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是13:15:4
D.檸檬苦素是有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古詩詞既蘊(yùn)含人文思想,又煥發(fā)理性光輝。從化學(xué)角度,下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.有麝自來香,不用大風(fēng)揚(yáng)——分子總在不斷運(yùn)動(dòng)
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——蠟燭燃燒既有化學(xué)變化,又伴隨物理變化
C.爐火照天地,紅星亂紫煙——高爐煉鐵,利用焦炭直接還原赤鐵礦中的氧化鐵
D.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑——煅燒石灰石,實(shí)現(xiàn)了CaCO3→CaO的轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組向Mg(NO3)2、Fe(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液和固體。
(1)若向所得固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,請分析溶液中溶質(zhì)的成分______。
(2)反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量______(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)前鋅粉質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng),將它們混合在一密閉容器中加熱。一段時(shí)間后,記錄數(shù)據(jù)如下表。下列判斷錯(cuò)誤的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 30 | 6 | 3 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 12 | 2 | x | 3 |
A.x=24B.丁可能是催化劑
C.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比是1:2D.容器內(nèi)發(fā)生的是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一, 下列分類正確的是
A.鹽:純堿、小蘇打、硫酸鋁
B.非金屬元素:Mg、Hg、Si
C.混合物:空氣、石油、冰水共存物
D.合成材料:塑料、羊毛、合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是________。
A 節(jié)約使用紙張
B 分類回收處理垃圾
C 減少使用塑料袋
D 減少使用一次性紙杯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食鹽是最常用的調(diào)味品,主要成分是氯化鈉,一般是通過將海水蒸干后得到粗鹽,粗鹽再經(jīng)過溶解、____________、蒸發(fā)后得到精鹽。從粗鹽的來源來判斷,用這種方法到的精鹽應(yīng)當(dāng)___________(填“是”或“不是”)純凈物。請完成下面實(shí)驗(yàn)方案來證明這個(gè)結(jié)論:將少量精鹽樣品溶解于水得無色溶液,在溶液中加入________溶液(填化學(xué)式),有沉淀生成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),下列描述不合理的是________。
A防止水龍頭生銹,其表面常鍍一層鉻,可以使鐵與水和氧氣隔絕
B疫苗一般應(yīng)冷藏存放,以避免蛋白質(zhì)變性
C銨態(tài)氮肥使作物枝繁葉茂,與草木灰混合使用可以明顯提高肥效
D合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
E吃氫氧化鋁治療胃酸過多,是因?yàn)樗釅A發(fā)生中和反應(yīng)
F鋁制品一般不需刷油漆,是因?yàn)殇X不與氧氣反應(yīng)
G碳酸鈣不溶于水但溶于酸,可作補(bǔ)鈣劑
H鐵制容器經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,可以盛放波爾多液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2010年諾貝爾物理獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者。以石墨為原料,先制備氧化石墨,再經(jīng)過熱還原制備石墨烯。石墨烯硬度大,導(dǎo)電性能好,有韌性,可彎曲。下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A.將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化
B.四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
C.四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D.石墨烯是一種新型的有機(jī)物
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