20.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.木炭燃燒B.蠟燭燃燒C.紅磷燃燒D.鎂帶燃燒

分析 可以根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行判斷、分析哪個(gè)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng).氧化反應(yīng)是有物質(zhì)跟氧反應(yīng),有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).

解答 解:A、木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng);有氧氣參加反應(yīng),是氧化反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、蠟燭在空氣中燃燒,生成物是兩種,不是化合反應(yīng);有氧氣參加,是氧化反應(yīng),故B正確;
C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng);有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng);有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查了根據(jù)反應(yīng)判斷屬于哪種類型,可以依據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行判斷,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某活動(dòng)小組稱取一定量的碳酸鈣平均分成兩分,將其中一份磨成粉末,然后分別與相同的足量稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.

回答下列問題
(1)上述生成二氧化碳的總重量為3.3g.
(2)相同條件下,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)時(shí),接觸面積越大,其反應(yīng)速率越快.
(3)計(jì)算所稱取的碳酸鈣質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此時(shí)試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是溫度沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn);
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制生成二氧化碳的速率,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(選填字母);用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水以及與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無明顯影響(選填“有”或“無”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變
C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變
D.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(3)電解水:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng))
(4)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(5)碳在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化合物A、B、C和單質(zhì)X、Y都是初中科學(xué)中常見的物質(zhì),在通常情況下,A為液體,B,C,Y為氣體,X為固體,其中,C是一種溫室的氣體.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系

請(qǐng)你根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為CO,X的化學(xué)式為C.
(2)寫出A與X反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)Y與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng),若能,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式.若不能請(qǐng)說明理由:
(1)銀和稀鹽酸:不能,銀在氫的后面.
(2)銅和稀硫酸:不能;銅的金屬活動(dòng)性比氫弱.
(3)鋁和硫酸銅溶液:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
(4)鋅和氯化亞鐵溶液:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe.
(5)銅和硫酸鋅溶液:不能,銅排在鋅后面.
(6)鎂和硫酸銅溶液:能,Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.
(7)銅和硝酸銀溶液:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(8)銅和氯化銀:不能,排在前面的金屬能將后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,但氯化銀不溶于水.
(9)銅和硝酸汞溶液(汞:+2價(jià))Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),裝置如圖(氣密性良好),當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞,液體滴入試管盛有固體的試管中時(shí),觀察到不同的現(xiàn)象,
(1)若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生,且其中的石蕊溶液變紅,試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)若試管1中盛有熱水,水下放有白磷,觀察到試管2中有氣泡冒出,試管1的白磷燃燒,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則試管2中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若觀察試管1中的石灰水變渾濁,且燒杯中有氣泡產(chǎn)生,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象到推測(cè)試管2中的固體的相關(guān)性質(zhì):溶于水放熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣.
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化學(xué)式是:H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.由此甲同學(xué)認(rèn)為:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,于是進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):
【結(jié)論與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是:二氧化硫也可使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素.
(2)上圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.
(3)要證明煤中含有碳元素和硫元素,則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為B中的溶液褪色,C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水變渾濁.

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同步練習(xí)冊(cè)答案