下列除去雜質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（ �。�
| 選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
| A | 稀硫酸 | 銅 | 過(guò)濾 |
| B | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 過(guò)量CaCO3、過(guò)濾 |
| C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過(guò)量鐵粉、過(guò)濾 |
| D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 加過(guò)量的稀鹽酸 |
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、銅不溶于稀硫酸，可用過(guò)濾的方法進(jìn)行分離，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、稀鹽酸能與過(guò)量CaCO3反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．C、過(guò)量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，再進(jìn)行過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡，說(shuō)明
；
（2）20℃時(shí)，100g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是10g，此時(shí)，要想在100g水中溶解更多的a物質(zhì)，可采取的措施是
；
（3）40℃時(shí)，將40ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏?div id="ghsmoej" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填“飽和”或“不飽和”），溶質(zhì)的質(zhì)量是
g．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄正確且完整的是（ �。�
| A、鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放熱 |
| B、將鐵絲插入硫酸銅溶液中，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色 |
| C、氫氣還原氧化銅能使黑色的氧化銅變?yōu)樽仙t色的金屬銅 |
| D、把氫氧化鈉放入水中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列說(shuō)法不正確的是（ ）
| A、常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng) |
| B、用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 |
| C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放少量水可以吸收二氧化硫 |
| D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
過(guò)氧化鈉溶液具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、過(guò)氧化氫溶液是混合物 |
B、過(guò)氧化氫是微觀模型可表示為 |
| C、過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
| D、過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：16 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列屬于硫酸的用途的是（ �。�
①生產(chǎn)化肥農(nóng)藥、火藥、染料等 ②生產(chǎn)炸藥
③冶煉有色金屬，金屬除銹 ④精煉石油 ⑤制造試劑和藥物．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，李華同學(xué)認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．劉平同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為劉平同學(xué)不同意的理由是
．
針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣可能部分變質(zhì)，其成分是
；
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| （1）取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸 | 有 生成 | 原樣品中一定有碳酸鈣 |
| （2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 原樣品中一定有 |
綜合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為猜想
成立．
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì)，原因是
（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
陜西臨潼的秦始皇兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”同學(xué)們模擬陶俑的制作過(guò)程下，其中屬于化學(xué)變化的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
我國(guó)科學(xué)家侯德榜打破了蘇爾為集團(tuán)70多年對(duì)制堿技術(shù)的壟斷，創(chuàng)造一種著名的純堿生產(chǎn)方法一“聯(lián)合制堿法”，該方法的產(chǎn)生過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①CO
2+NH
3+
═NH
4HCO
3；
②NH
4HCO
3+NaCl═NaHCO
3↓+NH
4Cl；
③2NaHCO
3═Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑
（1）反應(yīng)①短橫線上的化學(xué)式為
（2）該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
反應(yīng)；
（3）第②步中加入的是磨細(xì)的食鹽粉，食鹽磨細(xì)的目的是：
．
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