【題目】生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：燒過(guò)的菜第二次回鍋加熱后，雖然沒(méi)有加鹽，但總比原來(lái)的咸。請(qǐng)用已學(xué)知識(shí)解釋。

【答案】加熱后，水分蒸發(fā)，鹽的濃度增大，所以比原來(lái)更咸

【解析】

試題分析：燒過(guò)的菜第二次回鍋加熱時(shí)，水分蒸發(fā)，鹽的濃度增大，所以比原來(lái)更咸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，下列操作中正確的是 （ ）

A．加入食鹽10克

B．加入水50克

C．蒸發(fā)掉水50克

D．加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的食鹽溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一工業(yè)過(guò)程：

按要求回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：

CaC2+2H2O═Ca（OH）2+ ↑。

（2）有關(guān)物質(zhì)常溫下的溶解度如表：

物質(zhì)

Ca（ClO3）2

CaCl2

KClO3

KCl

溶解度/g

209.0

74.5

7.3

34.2

上述流程中加入了KCl粉末，KCl與 （填化學(xué)式）發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)得KClO3晶體，該過(guò)程得到KClO3晶體的原因是 。

（3）寫出向CaCl2溶液中通入兩種氣體生成CaCO3的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題。

①洗滌劑能除去油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span> 功能。

②衣服上沾上了較多的油污時(shí)，可用汽油洗去的原因是 。

③防止鐵生銹的方法是（寫一條） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體既能用排水法又能用上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是

A、難溶于水，密度比空氣大 B、難溶于水，密度比空氣小

C、易溶于水，密度比空氣大 D、易溶于水，密度比空氣小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽水中溶有較多的二氧化碳，稱為碳酸飲料。

（1）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水泡沫會(huì)自動(dòng)噴出，請(qǐng)解釋其中的原因。

（2）喝了汽水后，常常會(huì)打嗝，請(qǐng)解釋其中的原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，為防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室采用B裝置制取氫氣，在操作上具有的優(yōu)點(diǎn)是 ，收集裝置應(yīng)選用的裝置為 （選填字母序號(hào)）．

（3）若用F裝置干燥氧氣或氫氣，氣體應(yīng)從 （選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）3個(gè)氟原子

（2）5個(gè)亞鐵離子

（3）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)

（4）乙醇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別實(shí)驗(yàn)室中的下列物質(zhì)，所用方法錯(cuò)誤的是

A．氮?dú)夂投趸?/span>→燃著的木條

B．空氣和氧氣→帶火星的木條

C．水和食鹽水→蒸發(fā)

D．酒精和糖水→聞氣味

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同步練習(xí)冊(cè)答案