17．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　　）
A．水的電解B．動(dòng)植物的呼吸C．植物的光合作用D．蠟燭燃燒

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：二氧化碳能通過植物的光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氧元素在自然界中的循環(huán)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的光合作用進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題：

（1）分別寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：①氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；②鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；
（2）實(shí)驗(yàn)①在火焰上方罩一只干冷燒杯的目的是：檢驗(yàn)氫氣燃燒是否有水生成；描述圖②中實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（3）上述兩個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)有反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃、都是化合反應(yīng)（合理即可）．（任寫兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．低碳減排，從我做起，從身邊小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　�。�
A．拒絕使用一次性筷子B．上學(xué)用手帕代替紙巾
C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量D．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①小劉觀察到天平指針偏轉(zhuǎn)不變（填“向左”、“向右”或“不”）；小李觀察到天平指針偏轉(zhuǎn)向右（填“向左”、“向右”或“不”）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．

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12．現(xiàn)有氮?dú)�、氫氣、天然氣、二氧化碳、一氧化碳、水這六種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填空．
（1）燃燒時(shí)不產(chǎn)生污染物且產(chǎn)物只有一種的潔凈燃料是：氫氣．
（2）約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的是：氮?dú)猓?br />（3）能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的氣體是：一氧化碳．
（4）屬于人們常說的化石燃料的是：天然氣．

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2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作？
（1）連接玻璃管和膠皮管，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，再旋轉(zhuǎn)插入；
（2）過濾操作后得到的濾液仍然渾濁，換一張濾紙，再過濾一次；
（3）洗滌試劑瓶?jī)?nèi)壁附有的碳酸鈣固體，先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗干凈；
（4）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁有水，用干抹布擦干．

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9．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
B．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
C．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子得到或失去電子之后會(huì)變成離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖1所示，將酚酞溶液滴入氨水中，該操作中的錯(cuò)誤是膠頭滴管應(yīng)豎直在試管口上方．然后振蕩，現(xiàn)象是滴加氨水變紅．
（2）圖2中，小燒杯A中加入一定量的濃氨水，B小燒杯中為酚酞溶液．用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯一段時(shí)間．現(xiàn)象是酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)闊瑼中的氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯B中的酚酞溶液中，所以燒杯B中酚酞溶液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧化鎂、②氮?dú)�、③二氧化硫、④蔗糖水、⑤鐵、⑥汞、⑦氯酸鉀、⑧二氧化錳、⑨氧氣、⑩高錳酸鉀，其中：
（1）屬于單質(zhì)的是②⑤⑥⑨（填編號(hào)，下同）．
（2）屬于混合物的是④．
（3）屬于化合物的是①③⑦⑧⑩．
（4）屬于氧化物的是①③⑧．
（5）由原子直接構(gòu)成的是⑤⑥．

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