【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機天線等導(dǎo)電材料.欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅合金20g放入燒杯,將280g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

70

70

70

70

剩余固體質(zhì)量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

(1)合金中銅、鎂的質(zhì)量比.

(2)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

【答案】33:17;10.5%.

【解析】(1)剩余固體的質(zhì)量為銅的質(zhì)量,所以銅的質(zhì)量為13.2g,金屬鎂的質(zhì)量=20g﹣13.2g=6.8g,合金中銅、鎂的質(zhì)量比=13.2:6.8=33:17;

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,與70g稀硫酸完全反應(yīng)消耗鎂的質(zhì)量為(20g﹣18.2g)=1.8g.

設(shè)與1.8g金屬鎂反應(yīng)的稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量為x.

Mg+H2SO4═MgSO4+H2

24 98

1.8g x

x=7.35g

所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=10.5%

答:所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)10.5%.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是

A.SO42-、NO3、K+OH BHCO3、Cl、SO42-Na+

CCl、NO3、K+、Na+ DNH4+、ClOH、K+

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【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯,杯中盛有等質(zhì)量的相同的稀硫酸,此時天平平衡.分別向左右兩邊加入等質(zhì)量的鋅和鎂,待反應(yīng)停止后,請判斷:

①若天平仍保持平衡,燒杯中有剩余的物質(zhì)是 ;

②若天平失去平衡,則指針一定偏向放 邊(填左或右).

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【題目】下列屬于復(fù)合肥料的是

A. NaNO3 B. K2SO4 C. NH4H2PO4 D. Ca3(PO4)2

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【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.

請回答下列問題:

(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體

C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼

(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是

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【題目】【2016年湖南省常德市】微粒構(gòu)成物質(zhì),千差萬別的物質(zhì)形成了豐富多彩的物質(zhì)世界,下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是(

A.微粒有大小 B.微粒有質(zhì)量 C.微粒間有間隔 D.微粒不運動

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【題目】【2016年廣東省南寧市】下列各組離子,在溶液中能大量共存的是(

A.Cu2+、NH4+、NO3、OH B.H+、Na+、HCO3、Cl

C.Ba2+、Ag+、Cl、CO32﹣ D.K+、Mg2+、NO3、SO42﹣

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【題目】學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后,小紅對此進行了探究.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了變化?通過查閱資料,小紅同學(xué)已知:碳酸鈉與硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體.

請你和小紅同學(xué)按下面的過程一起探究:

(1)假設(shè):有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,其總質(zhì)量是否一定不變?

(2)設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè):小紅設(shè)計了如圖裝置的實驗,你認為天平最終能平衡嗎? ,其理由是

(3)在實驗中,如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球,將會出現(xiàn)什么結(jié)果?

(4)根據(jù)小紅的實驗,你的結(jié)論是

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【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是

A. t2時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B. t2時,將50ga物質(zhì)(不含結(jié)晶水)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C. 將t2時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a=c

D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

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