分析 根據(jù)圖示信息進(jìn)行分析,據(jù)圖可知A是水,B是氯氣,C是氯化氫,D是次氯酸,E是氧氣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,A是水,B是氯氣,C是氯化氫,D是次氯酸,故氧化物為水;
(2)乙圖是次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣;
(3)據(jù)圖可知A是水,B是氯氣,C是氯化氫,D是次氯酸,E是氧氣,屬于單質(zhì)的是氯氣,氧氣;
(4)次氯酸鈉中氫元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,則有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1.
答案:(1)H2O;(2)分解; (3 )Cl2、O2; (4)+1.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀表示,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合微粒進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林 | |
B. | 用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盤 | |
C. | 在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 | |
D. | 減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中常用煮沸的方法區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 使用催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 收集氧氣只能用排水法 | |
D. | 用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘記加入二氧化錳,結(jié)果生成氧氣的速率減慢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、氮?dú)、空?/td> | B. | 雨水、河水、自來(lái)水 | ||
C. | 冰、蒸餾水、水蒸氣 | D. | 海水、井水、蒸餾水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置中試管口要略向下傾斜 | |
B. | 用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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