A. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變 | |
B. | 反應(yīng)前后元素種類發(fā)生改變 | |
C. | 反應(yīng)前后的每種物質(zhì)均由2種元素組成 | |
D. | 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變 |
分析 根據(jù)微粒的構(gòu)成,分析分子的種類,根據(jù)微粒的變化,分析分子原子的變化,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型.
解答 解:A、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變.故A說法不正確;
B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變.故B說法不正確;
C、由微粒的構(gòu)成可知,生成物有一種單質(zhì),是由一種元素組成的,故C說法不正確;
D、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變,故D說法正確.
故選D.
點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點:由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子,由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成是解答本題的基本方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2 和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別硬水和軟水 | 煮沸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂 MgO | B. | 氯化鋁 Al2Cl3 | C. | 碳酸 H2CO3 | D. | 硝酸銀 AgNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全部 | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鐵制容器來配制波爾多液(是由硫酸銅、石灰加水配制而成的農(nóng)用殺菌劑) | |
B. | 不銹鋼的抗腐蝕性好,可用于制造醫(yī)療器械 | |
C. | 將裸露的鐵管埋在潮濕的土里來防銹 | |
D. | 要制取2 g氫氣,用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有助燃性,可用作燃料 | |
B. | 干冰升華時吸熱,可用于人工降雨 | |
C. | 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝防止腐敗 | |
D. | 金剛石硬度大,可用于刻畫玻璃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加入適量的鋅粉,過濾 |
B | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅 |
C | 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體 | 分別加入少量的水 |
D | 鑒別H2O和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中,加入MnO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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