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4．下列用分子的觀點解釋實際例子中錯誤的是（　�。�
A．水沸騰后壺蓋頂起--溫度升高，分子的體積增大
B．春天百花盛開，花香四溢--分子在不斷地運動
C．水與過氧化氫化學性質不同--分子構成不同
D．50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL--分子之間有間隔

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、水沸騰后壺蓋頂起，是因為分子間由間隔，溫度升高，分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤．
B、春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、水與過氧化氫化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項解釋正確．
D、50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣可選用的裝置是D或E（填序號）．實驗室用B裝置與E裝置組合制取氧氣，收集氧氣結束后，要先將導管從水槽中移出，后熄滅酒精燈，這樣做的原因是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可選用的氣體發(fā)生裝置有A（填序號）．用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比，優(yōu)點是操作簡便、節(jié)能能源．（寫出兩點即可）
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A．氦氣--He2B．氧化鐵--FeOC．碳酸鈉--NaCO3D．氫氧化鐵--Fe（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某元素原子的結構示意圖為，該元素的原子核內有11個質子，最外層有1個電子，該元素屬于金屬（金屬或非金屬）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．世博園區(qū)內有許多飲水臺，可直接取水飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：

（1）其中活性炭起吸附作用；紫外線起消毒作用；超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填序號）
①抑制水中所有動、植物的生長
②禁止排放生活污水
③大量使用農藥、化肥以提高糧食產量
④加強對工業(yè)廢水的檢測，確保其達標再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．A…H八種物質，有如圖所示關系，其中，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．
請你根據以上信息推斷：
（1）寫出下列標號的物質名稱：
A高錳酸鉀，B二氧化錳，D氧氣，E過氧化氫溶液，H二氧化碳．
（2）寫出圖中③的反應式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號填寫下列空白：
（1）2個氮原子2N；        
（2）3個二氧化碳分子3CO2；
（3）保持水的化學性質的最小粒子H2O；   
（4）氦氣He．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a．導管、b．水槽．
（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合不能完成實驗室制取氣體的是A（填字母序號）．
A．用①③制取氧氣      B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳      D．用②③制取氫氣
（3）若實驗室用高錳酸鉀在裝置①中制氧氣，裝置應做的一點改動是在試管口放一團棉花，其反應的化學方程式
為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
收集一瓶氧氣，供圖⑥實驗使用．其中發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶底部少量水的作用
是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）小波同學將裝置②進行了改進，如圖Ⅰ和Ⅱ．改進后的裝置Ⅱ與裝置②相比，優(yōu)點是廢物利用，節(jié)約資源，還可控制反應速率．
實驗室若用裝置Ⅰ制取氫氣，銅網上常放置的藥品應為鋅粒，發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45g裝入大試管中加熱制取氧氣，待恰好完全反應后，將試管冷卻后得到2.49g固體物質，試計算：
（1）制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀為多少克？

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