分析 (1)根據(jù)B裝置的特點分析制取氧氣的藥瓶,寫出制取氧氣的反應反應方程式;根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析收集裝置,根據(jù)制取氧氣的注意事項分析回答有關的問題;
(2)根據(jù)過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱分析;用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比,操作簡單、節(jié)省能源、易于控制反應速率、不加熱、安全等;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應速率的為C裝置.
解答 解::(1)B裝置可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,可用排水法或向上排空氣法收集,選用的收集裝置是D或E,實驗室用B裝置與E裝置組合制取氧氣,收集氧氣結(jié)束后,要先將導管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,這樣做的原因是能防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于固液常溫下反應制取氣體,可選用的氣體發(fā)生裝置有A.用過氧化氫溶液制氧氣與使用B裝置的方法制氧氣相比,優(yōu)點是操作簡便、節(jié)能能源等;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應速率的為C裝置.
故答為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E,將導管從水槽中移出,熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂.(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A.操作簡便、節(jié)能能源等;(3)C.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省蘇州常熟市九年級4月調(diào)研測試(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是
①C→CO→CO2 ②Cu→CuO→CuSO4
③CaCO3→CaO→Ca(OH)2 ④Na2CO3→NaCl→NaNO3
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源:2017屆北京市東城區(qū)九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
根據(jù)下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是
A. 探究燃燒需要氧氣
B. 收集的氧氣驗滿
C. 比較鋅和鐵的活潑性
D. 測定空氣中氧氣含量
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 39 | B. | 117 | C. | 114 | D. | 38 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭放入冰箱除去異味 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | |
C. | 水受熱蒸發(fā) | |
D. | 使用溫度計測量溫度時,液柱長度發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌 | |
B. | “酒香不怕巷子深”,說明分子在不停地運動 | |
C. | 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子間有空隙 | |
D. | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動,分子在不斷運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰后壺蓋頂起--溫度升高,分子的體積增大 | |
B. | 春天百花盛開,花香四溢--分子在不斷地運動 | |
C. | 水與過氧化氫化學性質(zhì)不同--分子構成不同 | |
D. | 50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL--分子之間有間隔 |
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