8．區(qū)別下列物質所用試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．空氣與氧氣--帶火星的木條B．空氣和二氧化碳--澄清石灰水
C．二氧化碳和氮氣--石灰水D．氮氣與二氧化碳--燃著的木條

分析 據(jù)氣體的特性不同進行區(qū)分．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，能使木條復燃的是氧氣，無變化的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
B、將澄清的石灰水當然集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無現(xiàn)象的是氧氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
D、二氧化碳和氮氣均不能燃燒、不能支持燃燒，所以伸入燃著的木條均會熄滅，故方法錯誤，不能區(qū)分；
故選：D．

點評 鑒別物質，要根據(jù)物質的性質，選擇方法要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，一木塊漂浮于50℃時的KNO3飽和溶液中（見圖A），當溫度改變時（不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化），木塊排開液體的體積（V排）隨時間（t）發(fā)生了如圖中B所示的變化．由此推測出溫度的改變方式是（填“升溫”或“降溫”）降溫，同時觀察到燒杯底部KNO3晶體（填“增多”或“減少”）增多．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．凡分子中含有氫氧根離子的化合物[如：Cu2（OH）2CO3]都屬于堿類
B．堿電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子
C．堿電離時生成的金屬離子所帶的正電荷數(shù)與氫氧根離子所帶的負電荷數(shù)相等
D．堿電離時生成的金屬離子數(shù)和氫氧根離子數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．外墻體新型塑料膜材料一ETFE[聚氟乙烯]化學式為：（C2H2F2）n，這種材料美觀、耐用，且無須清理維護，可以使用15至20年．請回答下列問題：
①ETFE由3種元素組成；
②ETFE中C、H、F元素的質量比為（填最簡整數(shù)比）：12：1：19；
③ETFE中碳元素的質量分數(shù)（計算結果保留一位小數(shù)）：37.5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A．反應前后原子數(shù)目沒有變化B．反應的本質是原子的重新組合過程
C．分子是由原子構成的D．反應前后分子不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列句子中描述物質物理性質的是①②④（填序號），描述物質化學性質的是③（填序號）．
①標準狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
②水受熱沸騰時能變成水蒸氣
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
④鐵的密度是7.86g/cm3，熔點是1535℃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．回憶托盤天平的使用規(guī)則，完成下面練習．
（1）稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量．易潮解的藥品，必須放在里玻璃器皿稱量．
（2）要稱量某個物體的質量的步驟：稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．砝碼用鑷子夾取，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后撥動游碼，直到天平平衡為止．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某學生在進行二氧化碳的制取和性質實驗時，經(jīng)過認真分析研究，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進行了改進（圖B）．

（1）如何檢查A裝置的氣密性：在右導管口連一乳膠管，在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內液面差保持不變，說明氣密性良好．
（2）改進后裝置的優(yōu)點是隨開隨制，隨關隨停．
（3）寫出B中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）D中的CO2倒入C中做性質實驗時，操作方法是（按教材回答）將二氧化碳沿燒杯壁慢慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．此實驗說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質．
（5）如何檢驗D中的氣體是CO2CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）
（6）用A裝置制O2時，發(fā)生的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）E裝置適合收集氣體的性質有難溶于水且不和水反應，如果某同學用F裝置收集尾氣一氧化碳，則收集時氣體應從導管口的b    端（填“a”或“b”）通入．
（8）某同學利 用收集的二氧化碳氣體，設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

①觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：紙花不變色；Ⅲ：紙花不變色；Ⅳ：紙花變紅；
②該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？使紙花變紅是酸不是水．
③該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅．
④寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一定溫度下，把ag物質加入bg水中，則所得溶液的質量（　�。�
A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．大于（a+b）gD．不大于（a+b）g

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