17.某學(xué)生在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過認(rèn)真分析研究,對課本中的氣體發(fā)生裝置(圖A)進(jìn)行了改進(jìn)(圖B).

(1)如何檢查A裝置的氣密性:在右導(dǎo)管口連一乳膠管,在乳膠管上夾彈簧夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時(shí)間后,若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變,說明氣密性良好.
(2)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨制,隨關(guān)隨停.
(3)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),操作方法是(按教材回答)將二氧化碳沿?zé)诼谷,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅.此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì).
(5)如何檢驗(yàn)D中的氣體是CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示)
(6)用A裝置制O2時(shí),發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(7)E裝置適合收集氣體的性質(zhì)有難溶于水且不和水反應(yīng),如果某同學(xué)用F裝置收集尾氣一氧化碳,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的b    端(填“a”或“b”)通入.
(8)某同學(xué)利 用收集的二氧化碳?xì)怏w,設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向花分別噴灑稀鹽酸或水.回答下列問題:

①觀察到紙花的顏色變化是Ⅰ:紙花變紅;Ⅱ:紙花不變色;Ⅲ:紙花不變色;Ⅳ:紙花變紅;
②該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明什么?使紙花變紅是酸不是水.
③該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯┒趸疾荒苁故镒兩,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅.
④寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O═H2CO3

分析 (1)根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法來分析;
(2)對課本中的氣體發(fā)生裝置(圖A)進(jìn)行了改進(jìn)(圖B).添加了有孔塑料板,使得固體藥品與液體藥品可以分離;改變了裝置A中藥品一接觸就直接反應(yīng)的不足;
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)探究二氧化碳的性質(zhì)既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)來分析;
(5)學(xué)會檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法及其化學(xué)方程式的書寫;
(6)根據(jù)裝置特點(diǎn)來選擇制取氧氣的藥品去分析解答;
(7)根據(jù)收集氣體的方法以及氣體的性質(zhì)來分析;
(8)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,酸性溶液能使紫色石蕊試液變成紅色,水和二氧化碳不能使紫色石蕊試液變色.

解答 解:(1)檢查A裝置的氣密性的方法是:在右導(dǎo)管口連一乳膠管,在乳膠管 上夾彈簧夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時(shí)間后,若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變,說明氣密性良好;故填:在右導(dǎo)管口連一乳膠管,在乳膠管 上夾彈簧夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,至形成液封,再加適量水,靜置一段時(shí)間后,若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變,說明氣密性良好;
(2)裝置改進(jìn)后的有孔板可以把固體與液體分離開來,當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)管時(shí),裝置內(nèi)壓強(qiáng)升高而把液體壓回長頸漏斗,使得液體與固體脫離接觸反應(yīng)停止,當(dāng)打開導(dǎo)管,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,長頸漏斗內(nèi)液體重新流入裝置,液體與固體接觸,反應(yīng)繼續(xù);故填:隨開隨制,隨關(guān)隨停;
(3)大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)將D中的CO2倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),操作方法是沿?zé)诼谷耄苊庋杆俚谷霑r(shí),蠟燭熄滅的先后次序不明顯,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;正確的觀察現(xiàn)象是蠟燭火焰由低到高依次熄滅,體現(xiàn)了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì).故答案為:將二氧化碳沿?zé)诼谷;蠟燭由低到高依次熄滅;不能燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大.
(5)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法:將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)圖中裝置適合用于過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(7)難溶于水,不與水反應(yīng)的氣體用排水法進(jìn)行收集;一氧化碳的密度比水小,所以用F收集一氧化碳時(shí),氣體從短管進(jìn)入;故填:難溶于水且不和水反應(yīng);b;
(8)①稀鹽酸是酸性溶液,能使石蕊試液變紅,水和二氧化碳不能使石蕊試液變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅,故填:紙花不變色;紙花變紅;
②鹽酸使紫色石蕊試液變紅;水不能使紫色石蕊試液變紅,故填:使紙花變紅是酸不是水;
③進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊變紅,故填:二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅;
④二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故填:CO2+H2O═H2CO3

點(diǎn)評 此題探究了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置及改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn),考查了二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn)方法并會寫其反應(yīng)的化學(xué)方程式;還探究了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).題型設(shè)計(jì)科學(xué),是?碱}型之一.

練習(xí)冊系列答案
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A.3B.4C.5D.7

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8.區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣與氧氣--帶火星的木條B.空氣和二氧化碳--澄清石灰水
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5.M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是
(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,則該單質(zhì)是氧氣.
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān).若x=9,M元素與下列②(填序號)的元素化學(xué)性質(zhì)相似.

(3)若x=7,M元素的這種粒子可與圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成.寫出該化合物的化學(xué)式Mg3N2

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12.A、B組成的黑色混合物,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)用化學(xué)式表示:AC,BCuO,ECO.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑;
②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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2.通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫 酸反應(yīng)制取氫氣.若用C裝置和裝置制取氫氣,在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗中液面上升.
(3)王同學(xué)用足量稀硫酸與6.5g鋅粒充分反應(yīng),請你幫他計(jì)算出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?

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9.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長期使用鐵鍋炒菜做飯,可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生,原因是能補(bǔ)充人體所需的鐵元素;如果在炒菜時(shí)經(jīng)常加入適量的食用醋,效果會更好,理由是醋酸能和鐵反應(yīng)生成醋酸亞鐵和氫氣,生成的亞鐵離子易于被人體吸收.市場出售的某種麥片中含有微量的顆粒極細(xì)的鐵粉,食用后在胃液里(含少量鹽酸)可轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w所需的亞鐵鹽,以防缷鐵性貧血,其化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室需配制一定濃度的硝酸鉀溶液.
(1)查閱硝酸鉀溶解性.由圖可知,20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為31.6g,在該溫度下配制硝酸鉀溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為24%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
(2)計(jì)算.配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀的質(zhì)量為4g,所需蒸餾水的體積為36mL
(3)稱量.分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,A(填字母).
A.先移動(dòng)游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸鉀,再移動(dòng)游碼直到天平平衡
(4)量。咳∷枵麴s水要用到的儀器是圖2中的BC(填字母).

(5)溶解.將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解.
(6)稀釋.20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出需要用到的數(shù)據(jù):g/mL.
硝酸鉀溶液的密度(單位g/mL)
溫度/℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小芳同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

(1)填寫如表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中產(chǎn)生氣泡較快
帶火星的木條復(fù)燃.

固體質(zhì)量不變
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃
猜想成立.
(2)步驟①的目的是證明不加氧化銅過氧化氫能產(chǎn)生氧氣但是速率慢.
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)請你幫助小芳同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明步驟⑤所得固體確實(shí)已經(jīng)烘干,你的方案為:在固體上加無水硫酸銅,固體不變藍(lán),說明已經(jīng)烘干.

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同步練習(xí)冊答案