【題目】國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)正式發(fā)布113號(hào)等四種新元素的英文名稱和元素符號(hào)。2017年5月9日,我國(guó)發(fā)布了這四種元素的中文名稱。其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh,中文名稱為“鉨”。下圖中,甲為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)鏌、鉨等四種新元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于_____(填序號(hào))
A 相對(duì)原子質(zhì)量不同 B 最外層電子數(shù)不同
C 核電荷數(shù)不同 D 核內(nèi)中子數(shù)不同
(2)這四種元素具有相同的七個(gè)電子層數(shù),它們都屬于同一____(填“周期”或“族”)。“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”。列舉出對(duì)元素周期律的發(fā)現(xiàn)和元素周期表的完善做出了重大貢獻(xiàn)的一位科學(xué)家是________。
(3)圖甲中x=________。鉨元素與鋁元素在元素周期表中處于同一_____(填“周期”或“族”)。在化學(xué)反應(yīng)中,鉨原子形成離子的符號(hào)為________。
【答案】C 周期 門捷列夫 3 族 Nh3+
【解析】
(1)元素種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定,而核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等,元素不同因此是由C核電荷數(shù)不同決定,故選C;
故答案為:C。
(2)電子層數(shù)決定元素所在周期,電子層數(shù)相同,說(shuō)明都是同一周期的元素;對(duì)元素周期表發(fā)現(xiàn)和完善做出貢獻(xiàn)的有門捷列夫、道爾頓等;
故答案為:周期;門捷列夫。
(3)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等,所以113=2+8+18+32+32+18+x,x=3;鉨元素與鋁元素最外層電子數(shù)都為3,所以屬于同一族;鉨元素最外層電子數(shù)為3,容易失去電子,所以其離子符號(hào)為Nh3+,離子電荷數(shù)標(biāo)于離子符號(hào)的右上方;
故答案為:3;族;Nh3+。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究很奇妙!在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過(guò)氧化氫的溶液中,發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中有三種粒子(、、),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過(guò)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子?____;理由是_________。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明_______不起催化作用;在實(shí)驗(yàn)③中加入___________后,會(huì)觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是_________。
(3)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的方法是_______________。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后__________和 __________都不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年10月25日,我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭成功將第十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道(見(jiàn)圖)。偏二甲肼(用X表示)是目前國(guó)際最普遍使用的火箭燃料,在燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為: ,則偏二甲肼的化學(xué)式是( 。
A.C2H8N2B.N2H4C.CH4D.C6H7N
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱:②______________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置__________(選填序號(hào))和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有_______________,用 E 裝置收集H2,氣體應(yīng)從_________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,為探究澄清石灰水不變渾濁的原因,于是作如圖2探究:
①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
② 裝置 F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是_______。
③裝置G中溶液不變渾濁,說(shuō)明_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有_____(填序號(hào))。
①顏色 、诿芏群腿芙庑浴 、劭扇夹
(3)某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,為Ca(OH)2溶液。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺,則A中產(chǎn)生的氣體是_____,若要收集干燥的氣體,還需將氣體通過(guò)盛有_____(填藥品名稱)的洗氣瓶H。
③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為_____,將G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái),操作名稱是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略):
(1)若A、B的組成元素相同,則甲為 (填化學(xué)式)。
(2)若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)首套面向中小學(xué)海洋教育教本將普及豐富的海洋知識(shí),我國(guó)提出建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,豐富的海洋資源需要綜合利用與科學(xué)開(kāi)發(fā)。則回答:
(1)海水淡化:目前海水淡化普遍采用的方法是____,證明得到的水是淡水的物理方法是____。
(2)海水制鹽:①制粗鹽:從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是____。②粗鹽純化:將粗鹽提純可以得到純凈的NaCl。③配制溶液:欲用純凈的NaCl配制100g0.9%的生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為___克。配制該溶液時(shí)需要的玻璃儀器有_____。如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于0.9%,你認(rèn)為可能的原因是____。
(3)海水制堿:利用氨堿法制得純堿的工業(yè)流程圖如下:
完成上圖中三個(gè)步驟的內(nèi)容:其中①通入氣體的化學(xué)式為____;②通入物質(zhì)的名稱為_____;如果這兩步反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低。這是因?yàn)?/span>_____。③中的實(shí)驗(yàn)步驟為____。
(4)海水制鎂:工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制取金屬鎂,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.燒杯 A 中的物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)
B.燒杯 B、D 中都有氣泡產(chǎn)生
C.生活中利用燒杯 E 中反應(yīng)原理來(lái)清洗鐵銹
D.當(dāng)觀察到 C 中溶液呈無(wú)色時(shí),說(shuō)明鹽酸與澄清石灰水恰好完全反應(yīng)
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