16．實驗中常常要用到氫氧化鈉溶液．氫氧化鈉溶液暴露于空氣中易變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液為Na2CO3（填化學(xué)式）溶液；向變質(zhì)后的溶液中加入氯化鈣溶液能夠觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，有關(guān)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，碳酸鈉能夠和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉描述實驗的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的方程式．

解答 解：氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，因此變質(zhì)后的溶液為碳酸鈉溶液；碳酸鈉能夠和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的方程式為：CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓；
故答案為：Na2CO3；產(chǎn)生白色沉淀；CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．

點評 本題考查了氫氧化鈉及碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)性的考查，氫氧化鈉的變質(zhì)問題是中考常涉及的問題，較為典型，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，燒杯中是t1℃時，將Xg甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏纬傻娜芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是（　�。�
A．溫度的變化對溶解度影響相對較小的物質(zhì)是甲
B．在t2℃時，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．X的值一定不大于15g
D．將t3℃時，甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體甲比乙多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用X表示某化合物的化學(xué)式，X在一定條件下有如下反應(yīng)：X+6O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$6CO2+6H2O，下列說法正確的是（　�。�
A．X的化學(xué)式是C5H12O6B．X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1：2
C．X的相對分子質(zhì)量是174D．X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“節(jié)約水資源，保障水安全”是2015年“中國水周”活動的宣傳主題．下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（　　）
A．電解水可得到氫氣和氧氣
B．經(jīng)過自來水廠處理的水是純水
C．我國人均可利用淡水資源十分短缺
D．水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)其在自然界中的循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A-H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去，B是鐵銹的主要成分，爐具清洗劑中含有E，除C外，其他物質(zhì)分別屬于化合物中的四類不同物質(zhì)，它們之間的概念關(guān)系如圖乙所示．請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式是NaOH，
（2）寫出一個符合題意的反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）H不可能是下列物質(zhì)中的①．（填序號）
①一氧化碳  ②二氧化硫  ③二氧化碳  ④三氧化硫
（4）上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鎂及其化合物具有廣泛的用途，鎂鋁合金用于制造飛機(jī)，Mg（OH2）是應(yīng)用廣泛的傳統(tǒng)阻燃劑，MgO在化工中可用于生產(chǎn)其他鎂鹽，Mg3N2（氮化鎂）可用作高強(qiáng)度鋼冶煉的添加劑，等等．
（1）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈的燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體．
（2）Mg3N2溶于水并與水反應(yīng)生成氨氣（NH3）和不溶于水的Mg（OH）2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
（3）某實驗小組將一定量的鎂粉放入盛有空氣的密閉容器中加強(qiáng)熱，制取MgO．
【提出問題】鎂粉在密閉容器中加強(qiáng)熱后生成的灰白色固體的成分是什么？
【猜想】
猜想1：MgO、Mg；
猜想2：MgO、Mg3N2；
猜想3：MgO、Mg、Mg3N2．
【實驗探究】限選試劑：蒸餾水、稀硫酸、酚酞試紙、濃氨水．（注：①MgO不溶于水；②酚酞試紙是將濾紙蘸取酚酞試液后晾干制成紙條，濕潤的酚酞試紙與酚酞試液有相同的性質(zhì)）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ取少量灰白色固體于盛有足量
水的燒杯中，充分反應(yīng)并用
濕潤的酚酞試紙檢驗生成的氣體，
然后過濾，濾渣用蒸餾水洗滌．		固體部分溶于水，產(chǎn)生氣泡
濕潤的酚酞試紙變紅．		猜想1不成立
猜想2、猜想3可能成立
Ⅱ取實驗I中的濾渣于試管中
加入足量的稀鹽酸．		產(chǎn)生氣泡．結(jié)合實驗Ⅰ，猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖A、B所示實驗回答下列問題：
（1）實驗A中底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，本實驗說明CO2可用于滅火．
（2）實驗B的目的是測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實驗B中，若紅磷一熄滅就打開彈簧夾，則最終會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）儀器名稱：①集氣瓶，②水槽．
（2）實驗室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
（3）如圖F所示，將CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的原因是CO2溶于水與H2O結(jié)合成H2CO3．如圖G所示，將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅．說明CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣的大
（4）實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．可能的原因是所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出來，使二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．
【實驗原理】該實驗反應(yīng)的原理是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）．
【實驗步驟】具體實驗步驟有：
①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；
②測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積；
③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積；
④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器；
⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接，并將其固定在鐵架臺上．
（1）正確的操作步驟為②①⑤④③（填數(shù)字序號）；
（2）在實驗加熱過程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是防止橡膠塞彈出；緩慢推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)；
【實驗記錄】下表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)：
實驗
小組		硬質(zhì)玻璃管的容積/mL反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）
甲451541118.3
乙401851322.4
丙50206
填寫上表中空白，幫助丙組同學(xué)完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計．
【實驗分析】從上述數(shù)據(jù)中可知，該實驗存在一定誤差．導(dǎo)致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因可能是①②④（填數(shù)字序號）．
①沒有緩緩?fù)评⑸淦骰钊?nbsp;   ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太多           ④反應(yīng)后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出．

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同步練習(xí)冊答案