8.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖A、B所示實驗回答下列問題:
(1)實驗A中底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,本實驗說明CO2可用于滅火.
(2)實驗B的目的是測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實驗B中,若紅磷一熄滅就打開彈簧夾,則最終會導(dǎo)致測量結(jié)果偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

分析 (1)根據(jù)傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象來分析二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)實驗裝置和方程式的書寫方法來分析;
(3)根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量時的注意事項進行分析.

解答 解:(1)傾倒CO2時下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,該現(xiàn)象說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,利用此性質(zhì),二氧化碳可用來滅火;
(2)實驗B的目的是測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實驗B中,若紅磷一熄滅就打開彈簧夾,會導(dǎo)致進入的水較少,從而導(dǎo)致測量結(jié)果偏。
故答案為:(1)不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;(2)測定空氣中氧氣的含量;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)偏小.

點評 此題難度不大,掌握常見實驗的現(xiàn)象、注意事項以及化學(xué)方程式的書寫方法等是順利解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.氫氧化鈉是重要的化工原料,俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,其用途十分廣泛,它應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、化工、造紙、印染等行業(yè).石油產(chǎn)品經(jīng)硫酸洗滌后,還含有一些酸性物質(zhì)必須用氫氧化鈉溶液洗滌,再經(jīng)水洗,才能得到精制產(chǎn)品.
工業(yè)制取氫氧化鈉固體的流程為:
石灰石$→_{煅燒}^{①高溫}$生石灰$\stackrel{②水}{→}$石灰乳$→_{過濾、蒸發(fā)}^{③濃碳酸鈉溶液}$氫氧化鈉固體
(1)綜合分析以上材料,回答并計算下列問題:
工業(yè)大量制取氫氧化鈉固體可能會引發(fā)的一個環(huán)境問題是造成溫室效應(yīng).
在制取氫氧化鈉的流程中,所涉及化學(xué)反應(yīng)過程一定放熱的是B.
A.①B.②C.③D.①②③
(2)某石油化工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留硫酸,當(dāng)消耗氫氧化鈉溶液100g時,洗液恰好呈中性,求化工產(chǎn)品中殘留硫酸的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動,以保障21世紀人類用水.
(1)下列正確的是D.
A.自然界中的水大多數(shù)為純凈物 
B.水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
(2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

①沉淀池中加入的絮凝劑可能是明礬;自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì),是利用了活性炭的吸附性;
②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動郊游打來河水,用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転橛菜ㄌ睢坝菜被颉败浰┧保钪锌捎眉訜嶂蠓械姆椒▉韮艋?br />③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是B;
A.自然沉降    B.消毒殺菌  C.沙濾
④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗中常常要用到氫氧化鈉溶液.氫氧化鈉溶液暴露于空氣中易變質(zhì),變質(zhì)后的溶液為Na2CO3(填化學(xué)式)溶液;向變質(zhì)后的溶液中加入氯化鈣溶液能夠觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,有關(guān)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A.向澄清石灰水中通入少量的CO2:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O     復(fù)分解反應(yīng)
B.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑     置換反應(yīng)
C.鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng):4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3     化合反應(yīng)
D.工業(yè)制取二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑      分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a集氣瓶;b水槽.
(2)實驗室制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置,若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若試管中是高錳酸鉀,則需要在試管口放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(3)實驗室制取二氧化碳時選用B作為發(fā)生裝置,選用C作為收集裝置,則檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如圖F所示.打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液      C.硫酸鈉溶液      D.澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的敘述錯誤的是(  )
A.水的電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
B.我國水資源總量居世界第六位
C.生活中通過煮沸可降低水的硬度
D.活性炭能吸附河水里的所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為探究酸、堿的性質(zhì),同學(xué)們進行如下實驗.

(1)按如圖甲所示進行酸堿中和反應(yīng)的實驗,向氫氧化鈉與酚酞混合物溶液中加入一定量的稀鹽酸后,溶液紅色褪去.
①作圖甲所示實驗時,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液作指示劑的原因是:選用酚酞顏色變化明顯.
②欲驗證上述溶液中稀鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),能選擇的試劑是AD.
A.石蕊溶液  B.硝酸銀溶液  C.銅片  D.碳酸鈉粉末
(2)如圖乙和丙所示,將兩支充滿CO2的試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,擺動試管,可觀察到的現(xiàn)象是兩支試管中液面都升高,且丙試管內(nèi)的液面高度高于乙試管內(nèi)的液面高度,說明NaOH與CO2能發(fā)生反應(yīng),本實驗中乙的作用是作對比實驗.
(3)實驗結(jié)束后,進入廢液處理,將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中,再將甲所得溶液緩慢加入.全部加入后得溶液pH為3,調(diào)節(jié)pH接近7.達到排放標準,將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變成紅色后變成無色,有大量氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.鑒別CO和CO2可選用的試劑是澄清的石灰水(或紫色石蕊試液等);除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是通過灼熱的氧化銅;區(qū)分水和雙氧水可選用的試劑是二氧化錳.

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同步練習(xí)冊答案