Question

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

 

；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從

 

（填“a”或“b”）端管口通人．
（2）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置

 

，依據(jù)

 

收集裝置是

 

．（填字母編號）若用如圖3裝置收集氨氣，則應(yīng)

 

端進(jìn)入．
（3）用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是

 

．驗(yàn)滿的方法是

 

（4）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用AE裝置制取集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是

 

．
（5）用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式

 

，如果用高錳酸制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是

 

．
（6）若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先

 

后

 

．
（7）用A制取氧氣比C的優(yōu)點(diǎn)

 

（寫出兩條）
（8）小花用D收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣；
收集氣體的方法不同，驗(yàn)滿的方法也不同；
如果裝置漏氣時(shí)，會導(dǎo)致收集的氣體不純；
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時(shí)，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同．

解答：解：（1）電石與水反應(yīng)不需要加熱，可以用A或B裝置作為發(fā)生裝置，A裝置中的注射器可以控制水的流量，從而可以可知反應(yīng)速率，因此圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A裝置；
如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b端管口通人．
故填：A；b．
（2）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是C裝置，依據(jù)是反應(yīng)物是固體，需要加熱；
氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用F裝置收集；
若用如圖3裝置收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣小，則應(yīng)從B端進(jìn)入．
故填：C；反應(yīng)物是固體，需要加熱；F；B．
（3）用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)；
驗(yàn)滿的方法是：當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿．
故填：氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)；當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿．
（4）觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用AE裝置制取集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃，其原因是裝置漏氣，如果裝置漏氣，收集的氧氣不純，或收集不到氧氣，從而會導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃．
故填：裝置漏氣．
（5）用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
如果用高錳酸制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅，原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
故填：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（6）若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
故填：把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈．
（7）用A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，操作簡單、安全．
故填：不需要加熱，操作簡單、安全．
（8）如果剛出現(xiàn)氣泡時(shí)就立即收集，會導(dǎo)致收集的第一瓶氧氣不純，從而導(dǎo)致在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．
故填：剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．

點(diǎn)評：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．