16．掌握化學(xué)知識可幫助我們更好地生活，下列做法錯誤的是（　　）
A．洗潔精用于去除碗筷表面的油污B．甲醛溶液用于海產(chǎn)品的保鮮
C．活性炭用于去除冰箱中的異味D．肥皂水用于區(qū)別硬水、軟水

分析 A、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進行分析判斷．
B、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析判斷．
C、根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，結(jié)合其檢驗方法進行分析判斷．

解答 解：A、洗潔精用于去除碗筷表面的油污，是利用了洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故選項說法正確．
B、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能將甲醛溶液用于海產(chǎn)品的保鮮，故選項說法錯誤．
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用于去除冰箱中的異味，故選項說法正確．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水進行鑒別，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握甲醛的性質(zhì)、洗滌劑具有乳化作用、活性炭具有吸附性、硬水和軟水的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）純凈的氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
（4）鋅和硫酸銅反應(yīng)：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（5）雙氧水制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；其基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．
（6）“濕法冶銅”的反應(yīng)：Fe+CuS04=Cu+FeSO4；其基本反應(yīng)類型是：置換反應(yīng)．
（7）鋁制品在空氣中可以長久放置而不被腐蝕，其原因是4Al+3O2=2Al2O3．
（8）實驗室制氫氣的反應(yīng)原理Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成一層致密的氧化膜4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線．現(xiàn)分別向50克A和80克B固體中各加水150克，加熱溶解，同時蒸發(fā)掉50克水，冷卻至T1℃，這時（　�。�
A．二者均有晶體析出B．只有A析出有晶體析出
C．只有B析出有晶體析出D．A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．鈦被稱為“21世紀的金屬”，許多含鈦物質(zhì)有重要應(yīng)用．
（1）納米級二氧化鈦（TiO2）被用于護膚品中，具有防曬效果．工業(yè)上制備TiO2利用的是四氯化鈦與氧氣在高溫下反應(yīng)，同時還生成氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiO2+2Cl2，其所屬的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）鈦是一種較活潑的金屬，但有較強的耐腐蝕性，其原因類似金屬鋁，是因為露置在空氣中的金屬鈦能與空氣中的氧氣反應(yīng)，表面生成一層致密的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料，欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：
次　數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.66.6
（1）銅鎂合金中銅的質(zhì)量是6.6g．
（2）求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)把下列三種物質(zhì)：A、二氧化碳 B、氧化鈉 C、氯化鈉分別溶于水中，所得溶液pH由大到小排列的順序為B＞C＞A（填編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表氫的前面．
（3）寫出一個符合反應(yīng)③且有紅褐色沉淀溶解的方程式3HCl+Fe（OH）3═FeCl3+3H2O
（4）寫出一個符合反應(yīng)④的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列A、C（兩種物質(zhì)序號）進行反應(yīng)
A．Na2SO4    B．KNO3     C．Ba（OH）2D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是，堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成．為了解組成情況，某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進行實驗（假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2）：

請根據(jù)下表中的實驗，完成①、②、③、④中的內(nèi)容．
  可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 氣體N的組成
 
 X中液體		 Y中黑色粉末 Z中液體
 （1） 
不渾濁		 
 變成光亮的紅色		 不渾濁 ①
H2
 （2） 變渾濁 
 變成光亮的紅色		 ②
變渾濁		 CO和CO2
 （3） 變渾濁 ③
不變色（或無變化）		 不渾濁 CO2
 （4） ④
變渾濁		 
 變成光亮的紅色		 不渾濁 H2和CO2

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