用氯酸鉀和二氧化錳的混合物100g制取氧氣，反應(yīng)前測得二氧化錳占混合物總質(zhì)量的22.6%，反應(yīng)一段時間后，又測得二氧化錳占反應(yīng)后固體混合物總原量的25%．求此時分解的氯酸鉀質(zhì)量和產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分別是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，利用反應(yīng)前后固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求得反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒定律計算出反應(yīng)放出氧氣質(zhì)量；然后利用氧氣質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式中分解氯酸鉀的質(zhì)量與放出氧氣的質(zhì)量關(guān)系求出分解的氯酸鉀質(zhì)量．
解答：解：（1）混合物中二氧化錳的質(zhì)量=100g×22.6%=22.6g，則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量=100g-22.6g=77.4g，
反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量=22.6g÷25%≈90.4g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量=100g-90.4g=9.6g；
（2）設(shè)已分解的氯酸鉀質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑  
245               96
x                 9.6g
245
96
=
x
9.6g

x=24.5g
答：此時分解的氯酸鉀質(zhì)量為24.5g，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g．
點評：利用催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，由二氧化錳的質(zhì)量計算出反應(yīng)后固體的質(zhì)量，此為解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解氯酸鉀    E．
 

（1）E處是實驗室另一種制取氧氣的方法請寫化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式）：
 
；
（2）上述途徑中，適合在實驗室中制取氧氣的是（填編號）
 
．
（3）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動：

�。粲酶咤i酸鉀來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的F、G、J儀器外，還需上面的儀器有
 
（填序號）
ⅱ．寫出儀器名稱：B
 
、D
 
、E
 
；
ⅲ．反應(yīng)原理：（寫出化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式）
 
；
ⅳ．氣體收集：若用圖2置收集氧氣時，氣體應(yīng)從
 
端（填A(yù)或B）進(jìn)入；
ⅴ．問題分析：
①實驗過程中，發(fā)現(xiàn)G中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是
 

③如果選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，優(yōu)點是
 
；
A．生成物只有氧氣   B．不需要加熱   C．需要加熱     D．原料易得
④用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣中，某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有產(chǎn)生大量氣泡時，開始用圖3置收集，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、燃燒、汽化
B、發(fā)光、著火點
C、揮發(fā)性、導(dǎo)電性
D、易燃性、自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為指導(dǎo)公民正確選擇飲食、保持健康，中國營養(yǎng)學(xué)會提出了食物金字塔，如圖所示．該金字塔對一個普通成年人的每日食物攝入量做出了建議．下列說法正確的是（　�。�
A、青少年處于長身體的關(guān)鍵時期，食物中的油脂能被他們直接吸收．
B、將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)氧化分解釋放能量，屬于人體的消化作用
C、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)都能為人類提供能量
D、人體內(nèi)各種消化酶都在中性環(huán)境下催化效率最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（　�。�
A、鎂帶放置在空氣中沒有燃燒，是因為鎂帶不是可燃物
B、用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣
C、撲滅森林火災(zāi)時，開辟隔離帶，其目的是將燃燒物與其他可燃物隔離
D、房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火，是因為降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用含雜質(zhì)的鐵10g（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，濾去雜質(zhì)得到濾液質(zhì)量為108.3g，求則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅、小王、小林、小張四位同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽性質(zhì)的時候，進(jìn)行了以下的實驗：
（1）小紅同學(xué)將酚酞試劑滴加到Ba（OH）2溶液中，觀察到溶液變成
 
，得出可溶性堿能使酸堿指示劑變色；
（2）小王同學(xué)將過量的稀HCl加入到小紅同學(xué)所得溶液中，觀測到紅色褪去，此時溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（除酸堿指示劑外）．
（3）小林同學(xué)認(rèn)為堿除了能夠跟酸反應(yīng)外還能夠跟一些非金屬氧化物反應(yīng)，例如三氧化硫就能跟Ba（OH）2溶液反應(yīng)，請寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）小張同學(xué)小張同學(xué)將Na2CO3溶液加入到Ba（OH）2溶液，充分反應(yīng)后，與小王同學(xué)得到的溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)，上層清液無色透明，底部有白色沉淀．小張同學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外） 混合后上層清液中一定含有的溶質(zhì)是
 
，與小王同學(xué)得到的溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)，上層清液無色透明，底部有白色沉淀．小張同學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外） 混合后上層清液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外），可能含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：已知X的相對分子量為n，Q的相對分子量為2n，則下列推斷正確的是（　�。� 
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測
A、反應(yīng)后生成15g Z
B、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為12g
C、該反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：3
D、該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同分子個數(shù)的SO2和SO3中，氧元素的質(zhì)量比
 
．相同質(zhì)量的SO2和SO3分子個數(shù)比為
 
．

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