為指導(dǎo)公民正確選擇飲食、保持健康,中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)提出了食物金字塔,如圖所示.該金字塔對(duì)一個(gè)普通成年人的每日食物攝入量做出了建議.下列說法正確的是( 。
A、青少年處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期,食物中的油脂能被他們直接吸收.
B、將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)氧化分解釋放能量,屬于人體的消化作用
C、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)都能為人類提供能量
D、人體內(nèi)各種消化酶都在中性環(huán)境下催化效率最高
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.
解答:解:A、青少年處于長身體的關(guān)鍵時(shí)期,食物中的油脂不能能被他們直接吸收,錯(cuò)誤.
B、將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)氧化分解釋放能量,屬于人體的呼吸作用,錯(cuò)誤;
C、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)都為人類提供能量,正確;
D、人體內(nèi)各種消化酶都在酸性環(huán)境下催化效率最高,錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):此題考查了食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

啤酒是我們?nèi)粘I钪惺煜さ娘嬃,其中溶有大量的二氧化碳(xì)怏w.現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的存在.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出如圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵有下列幾種化合物:FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeS,其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeS

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明的家長為其準(zhǔn)備了一份晚餐,食譜為:米飯、回鍋肉、麻婆豆腐、雞湯.為了使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理.需要補(bǔ)充的食物是( 。
A、糕點(diǎn)B、辣子雞
C、燉牛肉D、涼拌黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是
 
.得出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物100g制取氧氣,反應(yīng)前測得二氧化錳占混合物總質(zhì)量的22.6%,反應(yīng)一段時(shí)間后,又測得二氧化錳占反應(yīng)后固體混合物總原量的25%.求此時(shí)分解的氯酸鉀質(zhì)量和產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年全國人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值為
 

(2)充分反應(yīng)后,燒杯
 
(填燒杯編號(hào))中稀鹽酸有剩余;
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過參與探究活動(dòng),相信你對(duì)物質(zhì),對(duì)研究物質(zhì)的方法已有了一點(diǎn)初步的了解根據(jù)你學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)那些物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)區(qū)別下列各組物質(zhì);(1)鐵絲和銅片(2)白糖和食鹽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案