18.小軍同學在做家庭小實驗時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍色.面對“異常”現(xiàn)象,他不應該采取的做法是( 。
A.向老師請教B.查找相關資料,探究原因
C.反復實驗.并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認為自己做錯了

分析 小軍同學在家做家庭小實驗時,發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒未變藍色.實際上受熱時大米中的淀粉結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,看不到藍色了.小軍應該反復實驗、查閱相關資料或者請教老師,而不應該不自信、隨便放棄.

解答 解:A、向老師請教也是一種好的學習方法,間接經(jīng)驗也很重要.故正確;
B、也可以查找相關資料,探究原因.故正確;
C、第一次實驗失敗了,還要反復試驗,看是不是普遍情況.故正確;
D、認為自己做錯了,不予理睬是錯誤的,沒有探究精神.故D錯誤;
故選:D.

點評 本題考查科學探究的基本方法,方法很多,但是實驗探究中的態(tài)度必須嚴謹.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:

回答下列問題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是Fe,分離所得混合物的方法是過濾.需要用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒 和漏斗(填儀器的名稱)
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶,溶液2和溶液3為什么要混合?兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.在一定條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成E和F,其微觀示意圖如圖所示:

(1)F中一定含有的元素是N(填元素符號).
(2)若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應的化學方程式為5O2+4NH3$\stackrel{一定條件}{=}$6H2O+4NO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,必須在試管口放一團棉花,則棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管;制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC或AE(填字母).
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣 (NH3),已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.則制取并收集氨氣應選用的一套裝置為AD(填字母代號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列過程中發(fā)生化學變化的是( 。
A.石墨導電B.金剛石切割大理石
C.用鉛筆寫字D.石墨燃燒生成二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.某同學用托盤天平稱量12.6g(1g以下用游碼),后發(fā)現(xiàn)砝碼和游碼放反了,則他實際稱量的樣品質(zhì)量為11.4g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在化學反應A+2B=3C+D中,6gA與8gB恰好完全反應,生成9gD.若反應生成15gC,則參加反應的B的質(zhì)量為( 。
A.8gB.24gC.12gD.16g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.元素x的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Xm+與Y的陰離子Yn-的電子層結(jié)構(gòu)相同,則元素Y的核電荷數(shù)是( 。
A.a+m+nB.a-m-nC.m+n-aD.m-n-a

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.配平下面化學方程式:Al+H2SO4(。鶤12(SO43+H2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案