【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______,由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是______

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為______(寫名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②工業(yè)上常采用______制氧氣,該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學(xué)式)。

②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等; “功”:______(舉一例)。

【答案】元素 分子 4Fe+3O22Fe2O3 二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒 隔絕空氣 將棉芯從燒杯中取出 石灰石 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 液化空氣 物理變化 CO 使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍

【解析】

1)①氧氣和一氧化碳都由元素組成的;②氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成的;

2)①納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,化學(xué)方程式為:4Fe+3O22Fe2O3

②燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒;隔絕氧氣可以滅火;若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸;

3)①若是制取二氧化碳,則使用的固體藥品是石灰石,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,是利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),是物理變化;

4)①碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳,化學(xué)式是:CO

②二氧化碳的溫室效應(yīng),能使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖流程所示,某研究小組將金屬鈦的冶煉(以鈦鐵礦為原料,其主要成分為FeTiO3)、電解食鹽水和制取甲醇(CH4O)等組成產(chǎn)業(yè)鏈以提高資源的綜合利用率,并減少對(duì)環(huán)境的污染。

(1)綠色化學(xué)能實(shí)現(xiàn)零排放”(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%)。在一定條件下,一氧化碳與氫氣反應(yīng)合成甲醇就符合綠色化學(xué)的特點(diǎn),則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

(2)流程中,獲得金屬鈦的反應(yīng)原理是,在800℃和氬氣(Ar)作保護(hù)氣的條件下,四氯化鈦(TiCl4)與鎂發(fā)生置換反應(yīng)生成了鈦(Ti),該應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)電解時(shí)所用的食鹽水是飽和的。已知20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g,則20℃時(shí)其飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比:m(溶質(zhì))m(溶液)_____。為使電解過程中食鹽水始終保持飽和,可采用的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下圖。

①寫出步驟 a、b 中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________、_____________。

c 操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。

c 操作得到的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為____________,其中原子團(tuán)的名稱是_______。

④該實(shí)驗(yàn)方案中____步驟(選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”理念。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某老師改進(jìn)探究燃燒條件的裝置圖,如圖所示,他在銅片上罩了儀 器a。 請(qǐng)回答 :

1)罩上儀器 a 的作用是 ______

2)控制變量法是化學(xué)研究的常用方法,小明想要驗(yàn)證溫度達(dá)到著火點(diǎn)是可燃物燃燒需要的條件之一,他需要用圖中_____作為對(duì)照;對(duì)照①和②,可以得出的是燃燒的條件是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2B2的分子,A2B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過程如圖1所示.下列說法正確的是(  )

A. 在反應(yīng)過程中分子保持不變

B. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的分子數(shù)之比為3:1

D. 物質(zhì)X含4種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)2個(gè)硫原子________;

(2)2個(gè)銨根離子________

(3)氧化鐵________;

(4)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是(  )

A. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成,所以燃燒能生成的物質(zhì)一定含碳元素

B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D. 水與過氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:

(1)步驟①是通過電解水制取氫氣。寫出電解水的化學(xué)方程式______________。

以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑)。

則水分解微觀過程的正確順序是________(填數(shù)字序號(hào))。

(2)步驟②是利用了氮?dú)馀c氧氣沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離,是____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)步驟③是化合反應(yīng),寫出③的化學(xué)方程式為_________________

(4)步驟④的化學(xué)方程式為 4NH3+5O2 4NO+6X,X 的化學(xué)式為_______。

(5)流程中一定要循環(huán)使用的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)

小麗用排水法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想 ______ 成立

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______

猜想三成立

(反思與評(píng)價(jià))小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是______

(拓展應(yīng)用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)的剩余固體是____________填化學(xué)式。

二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應(yīng)物。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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