【題目】某老師改進(jìn)探究燃燒條件的裝置圖，如圖所示，他在銅片上罩了儀 器a。 請(qǐng)回答 ：

（1）罩上儀器 a 的作用是 ______；

（2）控制變量法是化學(xué)研究的常用方法，小明想要驗(yàn)證溫度達(dá)到著火點(diǎn)是可燃物燃燒需要的條件之一，他需要用圖中_____作為對(duì)照；對(duì)照①和②，可以得出的是燃燒的條件是_______。

【答案】防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣 ①③ 可燃物要與氧氣接觸

【解析】

(1)由圖可知，銅片上的白磷燃燒，會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷，而此物質(zhì)對(duì)空氣會(huì)造成污染，故罩上儀器 a 的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；

(2)控制變量法是指使需要研究的因素發(fā)生變化，其它因素不變的方法，要驗(yàn)證溫度達(dá)到著火點(diǎn)是可燃物燃燒需要的條件之一，改變溫度，故需要用圖中①③作為對(duì)照；

①和②條件不同的是：①與氧氣接觸，②在熱水中沒有接觸氧氣，故對(duì)照①和②，可以得出的是燃燒的條件是：可燃物要與氧氣接觸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

(1)銅片上白磷燃燒的化學(xué)方程式是______。

(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒，可知可燃物燃燒的條件之一是______。

(3)水中白磷不燃燒的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，回答有關(guān)問題。

(1)大量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致___________。

(2)形成酸雨的主要?dú)怏w有_____。（填一種）

(3)請(qǐng)舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化：__________________________________。

(4)請(qǐng)你就如何防止酸雨的形成提一條合理的建議____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)凈化天然水時(shí)加活性炭的目的是_________。

(2)硬水會(huì)給生活帶來不便，生活中把硬水軟化的方法是___________。

(3)天然水一般要凈化后才能使用，下列單一方法中，凈化程度最高的是______(填序號(hào))。

A．沉降 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾

(4)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，下圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________(選填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合事實(shí)且所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )

A. 拉瓦錫測(cè)得空氣中氧氣含量：Hg+O2HgO 化合反應(yīng)

B. 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng)

C. 甲烷燃燒：CH4+2O2CO2+2H2O 化合反應(yīng)

D. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳：2CO+O22CO2 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤氣中常加入微量具有難聞氣味的氣體乙硫醇（C2H5SH），以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。乙硫醇也可以充分燃燒，其化學(xué)方程式是2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由______（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______，由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是______。

（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為______（寫名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②工業(yè)上常采用______制氧氣，該過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成______（寫化學(xué)式）。

②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等； “功”：______（舉一例）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液60g，有以下操作。

（1）配置該溶液的正確操作順序?yàn)椋?/span>______（填字母序號(hào)）。

（2）在配置該溶液的過程中玻璃棒的作用：______。

（3）已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g，現(xiàn)在有20℃的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的氯化鈉溶液，此時(shí)該溶液為______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究金屬的活動(dòng)性進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵、鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是________。

（2）實(shí)驗(yàn)二：按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管①中的現(xiàn)象是_______。依據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序?yàn)?/span>_______。

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