請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某同學(xué)在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為
 
(答出一點即可);下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿
 
(填序號).
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部        B.將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口          D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口
(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入
 
,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放
 
(填寫試劑名稱)的D裝置,如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果; 
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(4)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
濃硫酸可以用作氫氣的干燥劑.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源,b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A,裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;檢查裝置氣密性;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止;
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部,不能驗證是否收集滿;
 B.將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口,如果已經(jīng)收集滿,則二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色,該方法能夠驗證是否收集滿;
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口,不能驗證是否收集滿.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止;BC.
(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入稀硫酸,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸的D裝置,如用E裝置收集H2,因為氫氣的密度比空氣小,則氣體應(yīng)從d端通入.
故填:稀硫酸;濃硫酸;d.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示.請回答下列問題:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138169
NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.838.4
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制KNO3和NaCl的溶解度曲線,圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填m或n).20℃時,KNO3飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計算結(jié)果保留整數(shù)).

(2)如圖2所示,20℃時,將盛有KNO3飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是下列中
 
(可多選).
A.氫氧化鈉固體    B.生石灰固體
C.冰塊            D.硝酸銨固體
(3)今年我區(qū)進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實驗操作考試,題目之一是“配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖3所示.①稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是
 
 (填序號).
A.左邊的平衡螺絲向左調(diào)          B.右邊的平衡螺絲向右調(diào)
C.右盤中減少砝碼                D.左盤中增加食鹽
②量取水時,如果按照圖3B方法讀數(shù),會使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏。
③圖3C中用玻璃棒攪拌的目的
 
.若配制過程中,轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌子上,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
④在圖3D中細(xì)口瓶所貼的標(biāo)簽上寫出合適的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用氯化鈉配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列說法錯誤的是( 。
A、用托盤天平稱取5.0g氯化鈉
B、用量程為10mL的量筒量取所需的水
C、溶解氯化鈉時,使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
D、將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒后,生成了二氧化碳
C、濃鹽酸敞口放置有白煙產(chǎn)生
D、將氫氧化鈉固體溶于水,溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是( 。
A、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律
B、用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒
C、當(dāng)個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時,應(yīng)查找原因,重復(fù)實驗
D、幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制備氣體的常用裝置如圖所示:

請回答下列問題:
(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的有關(guān)性質(zhì)完成下表(填字母):
氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)發(fā)生裝置收集裝置
固體+液體常溫不與水反應(yīng),不易溶于水,密度
比空氣大
 
 
固體+固體加熱能與水反應(yīng),易溶于水,密度比
空氣小
 
 
(2)檢查A裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)教科書上有8個“基礎(chǔ)實驗”,以下敘述正確的是( 。
A、“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗中,稱量時氯化鈉放在托盤天平的右盤
B、“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中,做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量水
C、“燃燒的條件”實驗中,一小片乒乓器碎片酒精燈火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)不能燃燒
D、“金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)”實驗中,銅片在酒精燈火焰上加熱,表面變黃色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認(rèn)識物質(zhì)的制法.
(1)某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)方程式為
 
;若利用該裝置制取二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為
 
(填名稱)
(2)工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化
(3)將煤隔絕空氣加熱所得的焦炭(主要成分是C)在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是CO和H2).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料是重要的資源,請根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)鐵鍋可用于炒菜是利用了鐵的
 
性.炒菜時鍋中不慎著火可用鍋蓋蓋滅,原理是
 

(2)銅質(zhì)的器皿長期暴露在潮濕空氣中會被氧化長出一層綠色的銅銹,對銅具有保護(hù)作用,因此,室外銅工藝品、銅導(dǎo)線管路等往往不需要予以專門的保護(hù).銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成,反應(yīng)物除 Cu外,還有
①N2  ②O2 ③CO2  ④H2O  中的
 
   
A.一種B.兩種C.三種D.四種
(3)在實驗室里,小明同學(xué)設(shè)計方案用鐵釘測定某廢液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他先取一質(zhì)量為35.2g的潔凈小燒杯,往其中倒入少量鹽酸廢液后稱量,總質(zhì)量108.2g,之后將一枚質(zhì)量為 10.8g 的鐵釘(已用砂紙打磨去除鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為 118.8 g.請回答下列問題:
①反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 

②計算該廢液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

③若鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,燒杯中會先發(fā)生另一個反應(yīng),化學(xué)方程式是
 
,
這樣會對鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算結(jié)果有影響,使得其
 
(選填“偏大”、“偏小”),理由是
 

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同步練習(xí)冊答案