11.下列說法正確的是(  )
A.氯化鈉溶液會加快鋼鐵的銹蝕
B.洗潔精和汽油都能清洗油污,且原理相同
C.高爐煉鐵中所需的高溫與焦炭無關(guān)
D.為了加強食品的色、香、味,可以大量使用添加劑

分析 A、鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹,水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件;顯酸性的溶液、鹽溶液能夠促進金屬生銹;
B、洗潔精對油污具有乳化作用,汽油能夠溶解油污;
C、炭燃燒時能夠放出大量的熱;
D、過量使用添加劑對人體有害.

解答 解:A、氯化鈉屬于鹽,所以氯化鈉溶液能夠加快鋼鐵的銹蝕,故正確;
B、洗潔精和汽油都能清洗油污,但是原理不相同,洗潔精除去油污是利用了洗潔精對油污的乳化作用,汽油除去油污是利用了汽油能夠溶解油污的原理,故不正確;
C、焦炭燃燒時能夠放出大量的熱,使溫度升高,故不正確;
D、適量使用食品添加劑,可以加強食品的色、香、味,但是過量使用食品添加劑會危害人體健康,故不正確.
故選:A.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,是中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于化學變化的是( 。
A.石蠟融化B.潮濕的衣服被晾干了
C.鐵生銹D.瓷碗破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.2.4g鐵和鎂的混合物,與50.0g鹽酸恰好完全反應,則該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能是( 。
A.5.0%B.10.0%C.15.0%D.16.0%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.以下是將氯氣通入水中配置消毒水過程中發(fā)生反應的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用.
(1)A物質(zhì)屬于單質(zhì)(填物質(zhì)的分類)
(2)物質(zhì)C的化學式為HCl;次氯酸(HClO)中Cl元素的化合價為+1;
(3)該反應的化學方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下列裝置是實驗常用裝置:
(1)儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用的發(fā)生裝置是D(填字母序號),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用排空氣法收集氧氣,則驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則應選擇的裝置組合是AG(填寫裝置的字母序號).若要干燥氨氣,應選用堿石灰(填“濃硫酸”或“堿石灰”);
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸.
(1)如圖1的圖標中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是C

(2)圖2是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處通入空氣,若中間的導管有液柱上升則氣密性好;該裝置可以阻斷燃燒,若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸.
(3)用圖3尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以降溫.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.學習化學我們要經(jīng)常做實驗,錯誤操作會給我們帶來危險和誤差,你認為下列實驗操作正確的是 ( 。
A.
傾倒試劑
B.
滴加試劑
C.
液體加熱
D.
量筒讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是初中化學中常見物質(zhì)問的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應的氣體.

(1)寫出化學式:甲H2;乙C
(2)寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)若丁是氧化銅,則①反應基本類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序.
(1)【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應,生成可溶于水的NiSO4,并放出氫氣.
①寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.
②結(jié)合所學知識,不能(填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱.
(2)【探究實驗】(所用金屬片均已用砂紙打磨.)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)  論
鐵片表面有固體析出,
銅片表面無明顯現(xiàn)象
三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Ni>Cu
(3)【實驗反思】用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4(填化學式)溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序.
(4)【遷移應用】某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液,此外還有一些不溶性雜質(zhì).若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染,而且造成浪費,該;瘜W興趣小組同學設(shè)計了如圖廢液處理方案,請回答有關(guān)問題:

①廢液在加入金屬X前需進行過濾,過濾時需要將圓形濾紙折疊處理.如圖示中不該出現(xiàn)的情況是C.

②加入過量金屬X發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,溶液Y是稀硫酸.

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