11．下列說法正確的是（　　）
A．氯化鈉溶液會加快鋼鐵的銹蝕
B．洗潔精和汽油都能清洗油污，且原理相同
C．高爐煉鐵中所需的高溫與焦炭無關(guān)
D．為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

分析 A、鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；顯酸性的溶液、鹽溶液能夠促進金屬生銹；
B、洗潔精對油污具有乳化作用，汽油能夠溶解油污；
C、炭燃燒時能夠放出大量的熱；
D、過量使用添加劑對人體有害．

解答 解：A、氯化鈉屬于鹽，所以氯化鈉溶液能夠加快鋼鐵的銹蝕，故正確；
B、洗潔精和汽油都能清洗油污，但是原理不相同，洗潔精除去油污是利用了洗潔精對油污的乳化作用，汽油除去油污是利用了汽油能夠溶解油污的原理，故不正確；
C、焦炭燃燒時能夠放出大量的熱，使溫度升高，故不正確；
D、適量使用食品添加劑，可以加強食品的色、香、味，但是過量使用食品添加劑會危害人體健康，故不正確．
故選：A．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．石蠟融化B．潮濕的衣服被晾干了
C．鐵生銹D．瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2.4g鐵和鎂的混合物，與50.0g鹽酸恰好完全反應，則該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能是（　�。�
A．5.0%B．10.0%C．15.0%D．16.0%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．以下是將氯氣通入水中配置消毒水過程中發(fā)生反應的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．
（1）A物質(zhì)屬于單質(zhì)（填物質(zhì)的分類）
（2）物質(zhì)C的化學式為HCl；次氯酸（HClO）中Cl元素的化合價為+1；
（3）該反應的化學方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下列裝置是實驗常用裝置：
（1）儀器①的名稱長頸漏斗；
（2）實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用的發(fā)生裝置是D（填字母序號），該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用排空氣法收集氧氣，則驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則應選擇的裝置組合是AG（填寫裝置的字母序號）．若要干燥氨氣，應選用堿石灰（填“濃硫酸”或“堿石灰”）；
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸．
（1）如圖1的圖標中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是C

（2）圖2是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是：向?qū)Ч躠處通入空氣，若中間的導管有液柱上升則氣密性好；該裝置可以阻斷燃燒，若在導管a處通入可燃性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸．
（3）用圖3尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以降溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．學習化學我們要經(jīng)常做實驗，錯誤操作會給我們帶來危險和誤差，你認為下列實驗操作正確的是 （　�。�
A．
傾倒試劑		B．
滴加試劑		C．
液體加熱		D．
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學中常見物質(zhì)問的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應的氣體．

（1）寫出化學式：甲H2；乙C
（2）寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）若丁是氧化銅，則①反應基本類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
（1）【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．
②結(jié)合所學知識，不能（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱．
（2）【探究實驗】（所用金屬片均已用砂紙打磨．）
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)  論
鐵片表面有固體析出，
銅片表面無明顯現(xiàn)象		三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe＞Ni＞Cu
（3）【實驗反思】用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4（填化學式）溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
（4）【遷移應用】某�；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費，該�；瘜W興趣小組同學設(shè)計了如圖廢液處理方案，請回答有關(guān)問題：

①廢液在加入金屬X前需進行過濾，過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．如圖示中不該出現(xiàn)的情況是C．

②加入過量金屬X發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，溶液Y是稀硫酸．

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