現(xiàn)有①水  ②湖水   ③氫氧化鈉溶液   ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤鐵水  ⑥水通電后的生成產物  ⑦液氯  ⑧鎂條和氧氣反應的產物其中屬于混合物的有（填序號，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
．
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質的分類
分析：根據(jù)常見物質的組成分析判斷，純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質．
解答：解：②湖水、③氫氧化鈉溶液、④醫(yī)用75%的酒精、⑥水通電后的生成產物都是由不同種物質組成的，屬于混合物；①水、⑤鐵水、⑦液氯、⑧鎂條和氧氣反應的產物是由一種物質組成的，屬于純凈物．
故答案為：②③④⑥；①⑤⑦⑧．
點評：本題主要考查了常見物質的分類，完成此題，可以依據(jù)物質的類別進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生活密切相關．請回答以下生活中的幾個問題：
（1）植物葉色發(fā)黃、生長遲緩．這時需施用的化肥種類是
 
．
（2）小明體檢，醫(yī)生建議多吃蔬菜和水果是因為小明缺少
 
．
（3）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的
 
 （填俗稱）．
（4）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有
 
作用．
（5）“人要實，火要虛”，中的“火要虛”的含義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A、五氧化二磷，冰水混合物
B、礦泉水，河水
C、二氧化碳，澄清石灰水
D、無塵空氣，受污染的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、冰水，澄清石灰水
B、礦泉水，河水
C、二氧化碳，五氧化二磷
D、水銀，五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別表示A、B兩種原子，其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”．將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同．
①由于試管內氣體的壓強
 
（選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內液面上升．
②NH4NO3固體溶于水
 
（選填“放出”或“吸收”）熱量．
③活性炭吸附氣體的能力隨溫度
 
而增強．
（2）某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質量分數(shù)設計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸．
②取一張質量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器．
③待①中反應充分后，過濾．
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質量為cg．
回答下列問題：
Ⅰ．稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的
 
盤里．
Ⅱ．如何判斷①中反應已進行充分？
 
．
Ⅲ．過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？
 
．
Ⅳ．整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等．
Ⅴ．通過上述實驗測得的銅的質量分數(shù)是（用a、b、c表示）
 

Ⅵ．老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結果偏大．該步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：
（1）A是
 
；D是
 
；
（2）寫出B在A中反應的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的用途與物質的性質密切相關．某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，
物質    性質→用途物質      性質→用途
石墨導電性→①
 
氫氣③
 
→填充升空氣球
干冰升華吸熱→②
 
一氧化碳④
 
→冶煉金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

上海世博會期間對大量盆栽鮮花使用了S-誘抗素劑，以保持鮮花的盛開，S-誘抗素的化學式為C15H20O4，下列關于S-誘抗素的敘述中不正確的是（　　）
A、S-誘抗素由三種元素組成
B、S-誘抗素中氫元素的質量分數(shù)最大
C、S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質量比為45：5：16
D、S-誘抗素中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為15：20：4

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