11．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，

據(jù)圖回答下列問題，
（1）屬于同種元素的是①和②
（2）屬于原子的是②④
（3）化學性質(zhì)相似的是①④⑤
（4）電子層結(jié)構(gòu)相同的是①③
（5）氯化鈉中所含的陽離子是③
（6）帶兩個單位負電荷的粒子是①⑤．

分析 （1）質(zhì)子數(shù)決定元素種類；
（2）根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進行分析解答．
（3）最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)．
（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖分析．
（5）氯化鈉晶體由帶正電的鈉離子和帶負電的氯離子構(gòu)成．
（6）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖分析．

解答 解：（1）質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)相同的單核原子或離子屬于同種元素，①和②質(zhì)子數(shù)都為8，屬于同種元素；故填：①和②；
（2）②④質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子．故填②④；
（3）①④⑤的最外層電子數(shù)相同，所以化學性質(zhì)相似．故填：①④⑤．
（4）①③電子層結(jié)構(gòu)相同，故填：①③．
（5）氯化鈉晶體由帶正電的鈉離子和帶負電的氯離子構(gòu)成，帶正電的離子為稱為陽離子、帶負電的離子稱為陰離子，故構(gòu)成氯化鈉的陽離子是鈉離子，故填：③．
（6）①微粒質(zhì)子數(shù)為8，電子數(shù)為10，帶兩個單位負電荷，⑤微粒質(zhì)子數(shù)為16，電子數(shù)為18，帶兩個單位負電荷，故填：①⑤．

點評 本題考查學生根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒的種類、結(jié)構(gòu)的性質(zhì)等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在實驗室取用藥品時，如果未說明用量，一般按照最少量來取用，即液體一般取1-2ml，固體一般是蓋滿容器底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A為直流電源．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）根據(jù)以上事實可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列歸類正確的是（　�。�
選項 歸類 物質(zhì)（或元素）
 A 銀白色金屬 銀、鋁、銅
 B 可燃性氣體 氫氣、氧氣、一氧化碳
 C 受熱易分解的物質(zhì) 水、銅綠、碳酸氫銨
 D 人體所需的常見微量元素碘、鋅、硒、鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．

（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
②小李在實驗室用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的BC或BD（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)原理是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）若使用F裝置代替排水法收集氧氣，應(yīng)如何操作？先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從b端通入，水從a端排出．
（3）用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了．
（4）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復燃．其原因可能是裝置漏氣． 
（5）某同學一不小心將過氧化氫與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他聯(lián)想氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑？請一起參與探究．
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學設(shè)計了三個實驗：
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量的氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條不復燃．說明過氧化氫溶液常溫下緩慢分解．
實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變．
【實驗結(jié)論】甲同學認為氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學性質(zhì)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們在抗旱救災(zāi)的同時，更應(yīng)倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源．請回答下列問題：
（1）用微觀的觀點回答問題：
①1滴水中約有1.67×1021個水分子，說明分子��；
②常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明分子不斷運動；
③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明分子之間有間隔．
（2）有些村莊打深井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是肥皂水．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取煮沸（填煮沸、蒸餾、加消毒劑等）方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降
（4）小軍和同學們?nèi)∫按�，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物質(zhì)做了一個如圖1所示的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是購率凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發(fā)生物理變化；
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�？請說明原因否，過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)．硬水在軟化過程中發(fā)生該化學反應(yīng)：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，根據(jù)該文字表達式推測：碳酸氫鈣可能具有的化學性質(zhì)有不穩(wěn)定性；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣． 
（5）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖2表示：
從圖2中可以看出，化學變化的實質(zhì)是構(gòu)成分子的原子重新組成新分子，可能表示水分子的是A（填A(yù)、B、C、D、E等），乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為分解的反應(yīng)．用化學符號填寫：在甲圖中，變化的微粒是H2O； Cl2，不變的微粒是HClO．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學變化中分子改變，原子不變．
（6）分離海水可得到淡水，其副產(chǎn)品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣．a(chǎn)鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，b其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中．c鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，d這是由于鎂條能在空氣中點燃，發(fā)出耀眼的白光，同時生成白色的氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有a　（選填字母a．b．c．d，下同）；描述鎂的化學性質(zhì)有d．
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應(yīng)的類型．
反應(yīng)一：文字表達式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣；分解反應(yīng)；
反應(yīng)二：文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究與活動中．
（1）收集呼出的氣體這一操作是采用了排水集氣法．
（2）探究過程：比較空氣與呼出氣體的成分
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩空氣瓶無明顯現(xiàn)象；
呼出氣體瓶中變渾濁．		空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別將燃著的木條插入燃著．空氣瓶中木條繼續(xù)燃燒；
呼出氣體瓶中木條
熄滅．		空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多
比較空氣與呼出氣體中含水蒸氣的多少取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣空氣中的玻璃無明顯現(xiàn)象，
哈氣的玻璃片上有水霧生成．		空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含5種元素．
（2）ABCE中屬于陰離子的是E
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學變化中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

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