Processing math: 100%
精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4.如圖是初中化學中的幾種常見操作.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;
(2)上述操作中錯誤的一項是C(選填:A、B、C、D).

分析 (1)根據常見儀器分析解答.
(2)A、根據液體加熱的方法判斷;
B、根據液體藥品的取用方法判斷;
C、根據氧氣驗滿的方法判斷;
D、根據氧氣的制取方法判斷.

解答 解:(1)圖中的實驗儀器是酒精燈,故答案為:酒精燈;
(2)A、給試管內的液體加熱時,液體的體積不能超過了試管體積的13,加熱時,應是使試管于桌面成45°角,這樣可使藥品受熱面積大,受熱均勻;為避免液體沸騰濺出傷人,加熱時切不可讓試管口對著有人的方向,圖中操作正確;
B、用細口瓶向試管中傾倒液體時,應先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子,標簽要對著手心,瓶口要緊挨著試管口,試管稍傾斜,使液體緩慢地倒入試管,圖中操作正確;
C、氧氣的驗滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復燃,說明已滿,圖中將帶火星的木條伸入了集氣瓶內,圖中操作錯誤.
D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣的密度大于空氣,所以又可選向上排空氣法收集,圖中操作正確;
故答案為:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.該同學按如圖所示步驟依次操作:

(1)若水的密度為1.0g/mL,需要水的體積為42.5mL,選用量筒的規(guī)格為50mL(從“10”、“50”、“100”中選擇);
(2)上圖中操作錯誤的步驟是AB(填字母),若上圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5g,E中玻璃棒的作用是攪拌加速氯化鈉的溶解;
(3)上圖中的錯誤操作糾正后,所配制氯化鈉溶液的溶質質量分數仍然偏小,其原因可能有ABC.
A、氯化鈉固體不純   
B、稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片
C、稱好的氯化鈉倒入燒杯時有少量灑出
D、裝瓶時,有少量溶液灑出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用化學用語填空
(1)1個氫原子H. (2)2個氯原子2Cl.(3)碳元素C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學用語是學習化學的基本工具.請用化學符號或化學式填空:
(1)2個氮原子:2N
(2)二氧化碳中碳元素的化合價:+4CO2
(3)3個水分子:3H2O
(4)鐵與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學式:Fe2O3(寫一種即可)
(5)Mg2+數字2表示的意義:一個鎂離子帶2個單位的正電荷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( �。�
A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B.二氧化錳可以作為所有化學反應的催化劑
C.不同種元素的最本質區(qū)別是質子數不同
D.空氣中的氮氣、氧氣經混合,它們的化學性質都已改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用下列裝置制取氣體,根據所學知識回答下列問題:

(1)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣.A裝置中試管口略向下傾斜的原因是:防止藥品中的水分受熱在試管口凝結,倒流到試管底,造成試管炸裂;若在A裝置內加入高錳酸鉀,則應在試管口放一小團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入到氣管.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣,選C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生,隨時停止;收集氧氣可用D或E裝置.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速發(fā)應生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D(填序號),選用該收集裝置的主要原因是防止一氧化氮與空氣接觸造成實驗失�。�
(4)埃博拉病毒是當今世界上最兇險的病毒之一,其致死率可高達90%.國外最近研制出抗擊埃博拉病毒的藥物Favipiravir(化學式為C5H4N3O2F).試計算:
①Favipiravir的相對分子質量;
②Favipiravir中氫元素和氧元素的質量比;
③Favipiravir中氮元素的質量分數.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在化學反應前后,肯定沒有變化的是(  )
①原子數目  ②分子數目   ③元素種類  ④物質總質量  ⑤物質種類  ⑥原子種類.
A.①④⑥B.①③⑤C.①③④⑥D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.愛動腦筋的小亮在實驗室對放置已久的亞硫酸鈉(Na2SO3)的樣品成分開展了探究:
【查閱資料】1.亞硫酸鈉化學性質不穩(wěn)定,易于氧氣發(fā)生反應生成硫酸鈉.
           2.亞硫酸鈉(亞硫酸鹽)與碳酸鈉(碳酸鹽)化學性質和物理性質均相似
           3.SO2是一種有刺激性氣味的氣體
【提出問題】該亞硫酸鈉是否變質了呢?
【建立猜想】猜想1:樣品未變質
           猜想2:樣品全部變質
           猜想3:樣品部分變質
【設計并進行實驗】對猜想3進行驗證
實驗操作實驗現象對應反應方程式結論
取少量樣品溶于水配成溶液,向溶液中加入過量(或足量)的稀鹽酸;
然后向上述反應后的溶液中加入氯化鋇溶液(或硝酸鋇溶液等)
產生刺激性氣味氣體

產生白色沉淀
Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2

Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl
猜想3成立
【反思】根據以上探究:實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存.為了防止與空氣中的二氧化碳反應變質.實驗室必須密封保存的藥品很多,試舉一例:氫氧化鈉.(填藥品名稱)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系.其中A是能使石灰水變渾濁的氣體.圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質可制得另一物質,“”表示兩種物質間可以相系轉化.問:
(1)寫出下列物質的化學式:
CCH4;DO2;
(2)A轉變成B的反應方程式:CO2+C_2CO;
(3)F轉變成E的反應方程式:2H2O_2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案