如圖描述的是某種變化的過程,關(guān)于該過程說法正確的是( 。
A、在變化中一定放出熱量
B、可能發(fā)生的是分解反應(yīng)
C、可能發(fā)生的是置換反應(yīng)
D、可能是固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察變化的過程微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析變化的特征、能量的變化、物質(zhì)的狀態(tài)變化等.
解答:解:A、由變化的過程可知,分子的間隔變大了,在變化中一定吸收熱量.故A錯(cuò)誤;
B、由變化的過程可知,沒有新物質(zhì)生成,屬于物里變化,不屬于分解反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、由變化的過程可知,沒有新物質(zhì)生成,屬于物里變化,不屬于置換反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、由變化的過程可知,分子的間隔變大了,能是固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):通過觀察變化的過程,分析變化的特征是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管中的液體加熱時(shí),不正確的是(  )
A、加熱前要預(yù)熱,然后用內(nèi)焰加熱裝有藥品的部位
B、試管夾夾在離試管口
1
3
處,大拇指不要按在短柄上
C、試管要與桌面成45°角
D、試管中的液體不要超過試管的
1
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步,但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響,請(qǐng)你從生活中各舉一例.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、冰雪融化B、糧食釀酒
C、工業(yè)煉鐵D、食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是( 。
A、H2
B、Cu
C、NaCl
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V除的固體中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.下列判斷正確的是( 。
A、濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵,可能含有氯化銅
B、濾液中一定含有氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅
C、濾液中的固體中一定含有銅,一定不含鐵和鋅
D、濾除的固體中一定含有銅,可能含有鐵和鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.在實(shí)驗(yàn)中,收集NO時(shí)可選用的收集方法是( 。
A、向下排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水集氣法
D、排水集氣法或向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液.

(1)儀器③、⑤的名稱依次是
 
、
 
,上面的儀器中除④、⑦外,必須選用的儀器還有(填序號(hào))
 

(2)量取所需要的水應(yīng)選擇
 
(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”) 量筒.
(3)④的作用是
 
,配制的步驟為計(jì)算、稱量和量取、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽.
(4)若所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能有
 
(填字母).
A.稱取的氯化鈉中含有水分                 B.稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C.量取水時(shí),仰視讀數(shù)                     D.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識(shí)來判斷,處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗、關(guān)閉閥門,將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火,在等待救援時(shí)打開所有門窗
D、電器著火,要立即切斷電源,不能用水滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案