11.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)若用Zn和稀H2SO4溶液反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,并進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn).
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)锳DE(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要檢驗(yàn)氫氣的純度
(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束熄滅酒精燈后,繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,直至大玻璃管冷卻,則這樣計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將一定偏大(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,除了可以利用反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量數(shù)據(jù)變化來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度外,你認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品純度的方法是通過(guò)測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果你的具體改進(jìn)建議是用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 (1)①根據(jù)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;要制取干燥的氫氣,可使生成的氣體通過(guò)濃硫酸吸收水分后,再用向下排空氣法收集;
②氫氣是可燃性氣體,不純點(diǎn)燃有爆炸的危險(xiǎn),所以要進(jìn)行純度的檢驗(yàn).
(2)①根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵,在高溫條件下生成二氧化碳和鐵,寫(xiě)出反應(yīng)方程式;
②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度,計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值基本一致;我們還可以通過(guò)測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度;
③小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的不足是雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果,我們可以用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)①用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以用裝置A作為發(fā)生裝置;要制取干燥的氫氣,可使生成的氣體通過(guò)濃硫酸吸收水分后,再用向下排空氣法收集.故答案為:ADE.
②氫氣是可燃性氣體,不純點(diǎn)燃有爆炸的危險(xiǎn),所以要進(jìn)行純度的檢驗(yàn).故答案為:氫氣的純度.
(2)①一氧化碳還原氧化鐵,在高溫條件下生成二氧化碳和鐵,反應(yīng)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度,是根據(jù)氧元素的變化來(lái)計(jì)算的,計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值基本一致.我們還可以通過(guò)測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度;
故答案為:基本一致;通過(guò)測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度.
③小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的不足是雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果,我們可以用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).故答案為:雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果;用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)①ADE;②氫氣的純度;
(2)①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②一定偏大;通過(guò)測(cè)量生成氣體二氧化碳的量來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度;
③雜質(zhì)鐵影響測(cè)量結(jié)果;用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 此題是一綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,涉及到實(shí)驗(yàn)裝置的鏈接、氫氣的性質(zhì)、方程式的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算結(jié)果的推測(cè)等,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是元素周期表的一格,從中獲取的信息不正確的是(  )
A.該元素的元素符號(hào)為RnB.該元素核外有8個(gè)電子
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素相對(duì)分子質(zhì)量為222

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)與生活健康密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐B.食品中的添加鈣等微量元素
C.地溝油不能作為工業(yè)原材料D.獻(xiàn)血有助于體內(nèi)鐵分子平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化水程度最高的方法是蒸餾;除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾,此操作中要用到玻璃棒,其作用是引流.
(2)可以通過(guò)加入活性炭來(lái)吸附水中有異味的物質(zhì).
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是AD(填序號(hào)).
A.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫元素和氧元素組成
B.試管a中收集的氣體是氧氣
C.試管a和試管b中收集的兩種氣體的質(zhì)量比是2:1
D.在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(4)用氯化鈉固體加水溶解,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過(guò)程中,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其他操作正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)發(fā)展緊密相連.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.使用可降解塑料代替普通塑料,可以減輕“白色污染”
B.健身器材表面涂刷油漆,可以防止生銹
C.用乙醇汽油代替含鉛汽油作燃料,有利于保護(hù)環(huán)境
D.在室內(nèi)點(diǎn)煤爐,放一盆水可以防止一氧化碳中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題,下列做法不符合這一主題要求的是( 。
①燃料燃燒時(shí)供給充足的氧氣 
②推廣使用太陽(yáng)能熱水器 
③回收廢舊鋼鐵 
④將學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道 
⑤露天焚燒農(nóng)作物秸稈.
A.只有②③④⑤B.只有①③⑤C.只有①②③D.只有④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.向含有CuCl2、ZnCl2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸,有氣體生成,則濾出的固體一定為( 。
A.CuB.Cu 和 ZnC.Cu 和 FeD.Cu、Zn 和 Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實(shí)驗(yàn).試根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空或簡(jiǎn)答.
(1)甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸,仔細(xì)觀(guān)察、思考并記錄如下:
①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無(wú)色溶液.
②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡,固體顆粒漸漸變小.
③反應(yīng)過(guò)程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺(jué)微熱.
④反應(yīng)過(guò)程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無(wú)明顯發(fā)熱感.
⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),能迅速產(chǎn)生CO2,難以控制.
⑥石灰石與鹽酸反應(yīng),能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO2,便于控制.
你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中,屬于描述現(xiàn)象的是①②③④,屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是⑤⑥(填序號(hào)).
(2)乙同學(xué)取兩支小試管,分別倒入約3mL蒸餾水,然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會(huì)兒CO2,再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,觀(guān)察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化.你認(rèn)為乙同學(xué)在觀(guān)察溶液顏色變化過(guò)程中,還需要的操作是振蕩;其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是對(duì)比.
(3)丙同學(xué)向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無(wú)色.
根據(jù)丙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再結(jié)合“碳燃燒時(shí),若氧氣不足生成一氧化碳,而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí),你能得出的結(jié)論是反應(yīng)物的種類(lèi)相同,但反應(yīng)物的量不同生成物可能不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,小剛和小凱同學(xué)分別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案.
(1)小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:用兩支試管各取出少量?jī)煞N溶液,分別向其中滴加無(wú)色酚酞溶液.用小剛的方法不能(填“能”或“不能”)達(dá)到鑒別的目的,理由是澄清石灰水和氫氧化鈉均顯堿性,均能使無(wú)色酚酞溶液變紅色.
(2)小凱同學(xué)用一種氣體就達(dá)到了鑒別的目的,他用的氣體是二氧化碳;鑒別的方法是用兩支試管各取出少量?jī)煞N溶液,分別通入二氧化碳?xì)怏w;寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)小莉同學(xué)用Na2CO3溶液也達(dá)到了目的,有關(guān)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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