化學(xué)物質(zhì)王國中舉行節(jié)日游戲活動,游戲規(guī)則如圖所示(圖中“→”表示一步反應(yīng)生成),以形成物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的循環(huán)接龍.
請你將下列八位隊員:①Ca(OH)2 ②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2 ⑥CuO ⑦CO2 ⑧CaCO3平均分成紅、藍(lán)兩隊.游戲規(guī)定,物質(zhì)⑤任紅隊的隊長,物質(zhì)⑦任藍(lán)隊的隊長,且紅、藍(lán)兩隊的隊長均處于甲的位置,兩隊分別形成循環(huán)接龍.
請回答:
(1)紅隊乙的化學(xué)式 .
(2)紅隊中丙→丁的化學(xué)方程式為 .
(3)藍(lán)隊隊員依甲乙丙丁的順序排列是⑦ (填序號).
考點:
物質(zhì)的鑒別、推斷;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
框圖型推斷題.
分析:
紅隊:物質(zhì)⑤CaCl2任紅隊的隊長,處于甲的位置,要形成循環(huán)接龍,根據(jù)氯化鈣能夠和碳酸鈉等反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,碳酸鈣能夠分解產(chǎn)生氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)能夠產(chǎn)生氫氧化鈣,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣和水,可知甲是氯化鈣、乙是碳酸鈣、丙是氧化鈣,丁是氫氧化鈣,完成有關(guān)鈣之間的轉(zhuǎn)化;
藍(lán)隊:物質(zhì)⑦CO2任藍(lán)隊的隊長,且隊長處于甲的位置,形成循環(huán)接龍,根據(jù)二氧化碳能夠和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳能夠還原氧化銅得到銅,銅和氧氣生成氧化銅,氧化銅和碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此甲是二氧化碳,乙是一氧化碳,丙是銅,丁是氧化銅,據(jù)此回答.
解答:
解:紅隊:物質(zhì)⑤CaCl2任紅隊的隊長,處于甲的位置,要形成循環(huán)接龍,根據(jù)氯化鈣能夠和碳酸鈉等反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,碳酸鈣能夠分解產(chǎn)生氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)能夠產(chǎn)生氫氧化鈣,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣和水,可知甲是氯化鈣、乙是碳酸鈣、丙是氧化鈣,丁是氫氧化鈣,因此:
(1)紅隊乙是碳酸鈣,故填:CaCO3;
(2)紅隊丙→丁是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,故反應(yīng)的方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)藍(lán)隊:物質(zhì)⑦CO2任藍(lán)隊的隊長,且隊長處于甲的位置,形成循環(huán)接龍,根據(jù)二氧化碳能夠和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳能夠還原氧化銅得到銅,銅和氧氣生成氧化銅,氧化銅和碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此甲是二氧化碳,乙是一氧化碳,丙是銅,丁是氧化銅,因此排序為:⑦④②③;故填:④②③.
點評:
本考點考查了物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化,要求用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,提供了一部分藥品,因此結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),靈活應(yīng)用,答案就會迎刃而解,難度較大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結(jié)果會 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是: .
(3)寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式
(4)圖中性質(zhì)④屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 (填用途).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)
A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素,C、D中所含元素種類相同
(1)請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式):A 、B 、C 、D .
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式 (寫一個)
(3)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你猜猜我是誰:
如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì),其中C是堿,E具有吸附性.
(1)A ,B ,C .
(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)牽手時,能生成鹽和水的反應(yīng)共有 個,A和E (填“能”或“不能”)牽手.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì). E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成
物及反應(yīng)條件省略).
(1)寫出物質(zhì)E的一種用途 ;
(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(3)寫出圖中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)A與B反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性),氫氧化鈉中的一種或幾種,進(jìn)行如下實驗.
完成下列填空:
①操作Ⅰ是 ,根絕上述實驗分析,A中一定含有的物質(zhì)是 ,C中一定含有的溶質(zhì)是
②為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進(jìn)行實驗,完成下表.
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
|
| A中有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A是胃酸的主要成分,B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,B和C的物質(zhì)類別相同,它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng),其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去),請回答:
(1)D物質(zhì)是 ;
(2)若C是一種不溶性的固體,則C可能是 ;
(3)寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下說法中不正確的是( 。
| A. | 酸中都含有氫元素,只要含有氫元素的化合物都是酸 |
| B. | 氧化物中含有氧元素,但含氧化物的化合物不一定是氧化物 |
| C. | 離子是帶電粒子,但帶電的粒子不一定是離子 |
| D. | 中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖.
回答下列問題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ,裝置D的作用是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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