(2004?宣武區(qū)二模)根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溶解度受溫度影響最大的是
A
A

(2)若C代表的是熟石灰、氯化鈉、硝酸鉀三種物質(zhì)中的一種,則C物質(zhì)是
熟石灰
熟石灰

(3)A和C溶解度曲線在t1℃時相交,說明該溫度時A和C具有
相同的溶解度
相同的溶解度

(4)t1℃時,用50g水配制A的飽和溶液需加入A固體
a
2
a
2
g.
(5)在t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
A>B>C
A>B>C

(6)若保持原溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,把t3℃時C物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,應(yīng)采用
降溫
降溫
方法.
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線曲線圖可知溶解度受溫度影響最大的是A物質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)A和C溶解度曲線在t1℃時相交,說明該溫度時A和C具有相同的溶解度進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)t1℃時A物質(zhì)的溶解度為ag進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A>B>C進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大進(jìn)行解答.
解答:解:(1)溶解度曲線曲線圖可知溶解度受溫度影響最大的是A物質(zhì);
(2)熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小,而C物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而減小,則C物質(zhì)是熟石灰;
(3)A和C溶解度曲線在t1℃時相交,說明該溫度時A和C具有相同的溶解度;
(4)t1℃時A物質(zhì)的溶解度為ag,即t1℃時100g水中溶解agA物質(zhì)達(dá)到飽和,所以t1℃時,用50g水配制A的飽和溶液需加入A固體
a
2
g;
(5)根據(jù)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A>B>C,所以在t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C;
(6)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大,所以t3℃時C物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液,應(yīng)采用降溫方法.
故答案為:(1)A;
(2)熟石灰;
(3)相同的溶解度;
(4)
a
2
;
(5)A>B>C;
(6)降溫.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2004?宣武區(qū)二模)二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)探究的過程如下,請你回答其中的有關(guān)問題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括
①②③
①②③
(填寫編號).
①二氧化硫易溶于水.
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
③二氧化硫能被濃硫酸干燥.
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
SO2不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅
水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色;SO2溶水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅

③裝置E的作用是
吸收SO2,避免污染空氣
吸收SO2,避免污染空氣

(5)結(jié)論:原假設(shè)
成立
成立
.(填“成立”或“不成立”)

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