如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試看圖后回答
（1）在t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是：
 

（2）在
 
時(shí)，B與C的溶解度相等；
（3）物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：C固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，而A、B的溶解度都隨溫度的升高而減少；在t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是：A＜B＜C；在t2℃時(shí)，B與C有交點(diǎn)，因此B與C的溶解度相等．
解答：解：（1）根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：在t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是：A＜B＜C；故答案為：A＜B＜C
（2）在t2℃時(shí)，B與C有交點(diǎn)，因此B與C的溶解度相等，故答案為：t2℃
（3）根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：C固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，故答案為：增大
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理問題，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了溶解度大小的比較，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)將16.0g鎂和銅的混合物粉末放入燒杯中，再將200.0g的稀硫酸分四次加入到該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50.050.050.050.0
剩余固體的質(zhì)量/g13.611.28.88.4
根據(jù)題意回答下列問題：
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量為多少克？
（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（只寫結(jié)果即可）
（3）配制上述溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液200.0g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的體積是多少？已知98%的濃硫酸的密度為1.84g/cm3．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外，還需要的玻璃儀器有
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里，常用
 
檢驗(yàn)硬水和軟水．生活中，常見降低水的硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，該元素在周期表中的信息以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）寫出從“圖A”中獲得的信息
 
（只寫一條）．
（2）在B、C、D、E中用序號填空：錯(cuò)誤的是
 
；D和
 
屬于同種元素；
 
屬于離子．
（3）鋰在化合物中顯+1價(jià)，寫出鋰元素氧化物的化學(xué)式
 
．
（4）用化學(xué)符號表示：①鋰原子
 
；②鋰離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用藥品時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳元素的物質(zhì)廣泛存在，請回答下列問題：
（1）根據(jù)如圖提供的信息，在相應(yīng)的位置上填寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

名稱：
 
  化學(xué)式：
 
  名稱：
 

（2）一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，卻有不同的化學(xué)性質(zhì)，試舉例說明：
 
；請從微觀角度分析它們性質(zhì)不同的原因：
 
；
（3）二氧化碳與人類生命活動(dòng)密切相關(guān)，大氣中的二氧化碳溶于水可形成碳酸，有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
，植物的光合作用離不開二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)可表示為：CO2+H2O
光
葉綠素
淀粉+O2．以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）長期飲用硬水對身體健康不利，區(qū)分軟水還是硬水可以用
 
來檢驗(yàn)．日常生活中可以用
 
方法來硬水軟化；
（2）就如何處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源保護(hù)的關(guān)系，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的有
 

A水資源取之不盡，只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，不怕污染和浪費(fèi)
B在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，造成環(huán)境污染使不可避免的，對此不必大驚小怪
C先發(fā)展后治理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)向飽和石灰水中加入少量生石灰，則溶液的質(zhì)量
 
（填“變大”，“變小”或“不變”，下同），恢復(fù)到20℃后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

足量的稀硫酸跟氧化銅和銅的混合物充分反應(yīng)后，留下的固體殘?jiān)牵ā　。?/div>
A、Cu（OH）2
B、Cu
C、CuO
D、CuSO4

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