分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱與用途進行分析.
(2)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣寫出化學方程式即可.
(3)①加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣,同時生成氯化鈣和水寫出實驗室制氨氣的化學方程式即可;
②根據(jù)反應及氣體的性質(zhì),確定發(fā)生和收集裝置;干燥氣體時注意干燥劑的選用--既能吸收水分又不與氣體發(fā)生反應;
③氨氣遇水生成氨水,“氨水呈堿性”能使無色酚酞變成紅色;引發(fā)噴泉的方法,使部分氣體溶于水或與水反應,瓶內(nèi)氣體減少壓強降低,使水不斷噴入.
解答 解:(1)圖中①是長頸漏斗,②是酒精燈.
故答案為:長頸漏斗;酒精燈.
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故選用的發(fā)生裝置是A;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)①制取氨氣是對氯化銨和熟石灰(氫氧化鈣)混合物加熱,生成氨氣、水和氯化鈣;該反應的化學方程式是:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
②加熱固體氯化銨和熟石灰制取氨氣,發(fā)生裝置應選B;氨氣“極易溶于水”,不能用排水法收集,密度比空氣小,應用向下排空氣法收集;氨水呈堿性,干燥時不能選用濃硫酸作干燥劑;
故答案為:BDG;
③氨氣與水生成的氨水呈堿性,能使與水一起噴入的酚酞變成紅色;要使圖(II)中的水噴入,可能通過擠壓塑料瓶使少量氨與水接觸而反應,瓶內(nèi)壓強減小而使水噴入;也可以通過加熱瓶內(nèi)氣體使氣體膨脹而與水接觸,引發(fā)噴泉.
故答案為:紅;先打開止水夾,擠壓塑料瓶(或用熱毛巾捂住塑料瓶),使瓶中的部分氨氣溶入水中.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣 | |
B. | 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣中的氧氣、二氧化碳通過光合作用達到循環(huán) | |
D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光并放熱 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒,放出大量的白色煙霧,同時在石棉網(wǎng)上得到一種白色固體 | |
C. | CO通過灼熱的氧化鐵則固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/td> | |
D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,發(fā)光放熱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A.實驗方法 | B.化學與生活 |
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水 ②熄滅酒精燈--用嘴吹滅 ③鑒別硬水和軟水--用肥皂水 | ①人體缺鐵會引起貧血癥 ②海水中含量最大的元素是氧元素 ③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗 |
C.實驗記錄 | D.物質(zhì)構(gòu)成 |
①用10ml量筒量取8.2ml 水 ②用托盤天平稱取5.6g食鹽 ③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒 | ①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ③碳酸鈉的化學式為NaCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com