16．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：
（1）硬度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）熔點(diǎn)低（填“高”或“低”）

分析 可以用小刀切說明金屬很軟，在水中能熔化說明金屬的熔點(diǎn)低，能浮在水面上說明金屬的密度比水�。�

解答 解：可以用小刀切說明金屬很軟，硬度小，在水中能熔化說明金屬的熔點(diǎn)低，能浮在水面上說明金屬的密度比水�。�
故答案為：��；低

點(diǎn)評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的顏色，要充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且能夠把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．請回答以下問題．
藥品：①過氧化氫溶液  ②氯酸鉀  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀
裝置：

（1）標(biāo)號為①的儀器的名稱是錐形瓶，圖中盛放紅磷的儀器名稱是燃燒匙．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的AC （填字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若小明選擇裝置B來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為①③（填序號）；反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用裝置C收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．這利用了氧氣的助燃性質(zhì)．
（3）空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．紅磷燃燒時(shí)放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將偏大 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的其它說法中，正確的是BC （填字母）．
A．實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，集氣瓶中水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相 等
B．化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)相等
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等
D．在原子中，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)研究．他們稱取5.5g氯酸鉀和5.0g高錳酸鉀混合在一起后充分加熱，反應(yīng)得到如圖所示的圖象．試回答：
（1）圖象中OA段產(chǎn)生的氧氣主要是由KMnO4 （填化學(xué)式）分解得到；AB段產(chǎn)生氧氣的速率明顯比OA段快，請分析其速度加快的原因OA段分解產(chǎn)生的MnO2，加快了KClO3的分解速率；
（2）反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體加水充分溶解（提示：除MnO2外，其它固體都溶于水），然后過濾、洗滌、烘干、稱量，回收MnO2固體．在完成過濾步驟時(shí)，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；
（3）該反應(yīng)中渉及到的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)符號表達(dá)式分別是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)思想和方法
（1）微觀看世界，從分子、原子的角度看事物是化學(xué)科的重要思想，請你用化學(xué)學(xué)科的這種獨(dú)特視角看待自然界中的“雨、霧、雪”，從微觀角度闡述“雨→霧→雪”變化過程落在地面上的雨水的分子獲得太陽的能量后，運(yùn)動加快，間隔變大，克服了分子間的作用力，變成水蒸氣，大量的水蒸氣聚集形成霧，水蒸氣遇冷后，失去能量，間隔變小，運(yùn)動速率減慢，狀態(tài)改變，變成雨或雪降落
（2）分離和提純．研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，常要對物質(zhì)進(jìn)行分離和提純，如分離出黃泥水中的泥沙用過濾法，這是利用了混合物中不同成分的顆粒大小存在差異而進(jìn)行分離的方法：要把食鹽水中的食鹽分離出來應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶法，要把酒精從其水溶液中分離出來采用蒸餾法
（3）循環(huán)圖如圖1，利用圖表的形式可以很直觀的將一個(gè)循環(huán)過程呈現(xiàn)出來，便于科學(xué)研究．根據(jù)下面的“自然界水循環(huán)示意圖”判斷下列說法中正確的是D

①水在自然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽為水的循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A．①③B．①②C．③④D．①②③④
（4）模型法．模型法能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造及變化規(guī)律．例如：用分子結(jié)構(gòu)模型表示的化學(xué)變化可以讓我們更好的認(rèn)識反應(yīng)物和生成物的組成和結(jié)構(gòu)以及變化的微觀實(shí)質(zhì)．如圖2是模型法表示的水通電條件下的反應(yīng)過程，請從以下幾個(gè)方面談?wù)勀銖膱D中獲得的信息
①請從宏觀角度描述此變化過程水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
②請從微觀角度描述此變化過程通電條件下，水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別重新嘉和城氫分子和氧分子，反應(yīng)中種類沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子
③看圖描述出反應(yīng)物的分子的微觀構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
找出水分子和氫分子的微觀構(gòu)成的相同點(diǎn)是每個(gè)分子都是由原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中主要操作順序正確的是（　�。�
A．過濾、蒸發(fā)、溶解B．溶解、過濾、蒸發(fā)C．溶解、蒸發(fā)、過濾D．蒸發(fā)、溶解、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．10月17日，“神舟”11號飛船發(fā)射成功，發(fā)動機(jī)艙里使用液態(tài)氧，它所起的作用是（　�。�
A．用作燃料B．供給呼吸C．支持燃燒D．用來滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5． 有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖：
（1）單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3F，若該牙膏中的含氟量為0.19%，這里標(biāo)明的氟的含量是指B．
A．氟分子 B．氟元素 C．氟原子
（2）該支牙膏含氟的質(zhì)量為0.38g．
（3）若此牙膏中只有單氟磷酸鈉含氟，則這支牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留2位小 數(shù)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖．回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器名稱：①長頸漏斗 ②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
①寫出實(shí)驗(yàn)室制氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②若實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的氨氣選擇裝置的連接順序是（填序號）BDG．
③如圖2所示，按圖（Ⅰ）連接，擠壓膠頭滴管使少量的水進(jìn)入燒瓶，打開止水夾，燒瓶中就可以看到紅色的噴泉．按圖（Ⅱ）連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉：先打開止水夾，擠壓塑料瓶（或用熱毛巾捂住塑料瓶），使瓶中的部分氨氣溶入水中．

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同步練習(xí)冊答案