16.把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上,根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的物理性質(zhì)有:
(1)硬度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)熔點(diǎn)低(填“高”或“低”)

分析 可以用小刀切說明金屬很軟,在水中能熔化說明金屬的熔點(diǎn)低,能浮在水面上說明金屬的密度比水。

解答 解:可以用小刀切說明金屬很軟,硬度小,在水中能熔化說明金屬的熔點(diǎn)低,能浮在水面上說明金屬的密度比水。
故答案為:;低

點(diǎn)評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的顏色,要充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并且能夠把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和物質(zhì)的性質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置.請回答以下問題.
藥品:①過氧化氫溶液  ②氯酸鉀  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀
裝置:

(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是錐形瓶,圖中盛放紅磷的儀器名稱是燃燒匙.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AC (填字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若小明選擇裝置B來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為①③(填序號);反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用裝置C收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.這利用了氧氣的助燃性質(zhì).
(3)空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.紅磷燃燒時(shí)放熱會導(dǎo)致氣體膨脹,若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉,則測得結(jié)果將偏大 (填“偏大”、“偏小”、“不變”);下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的其它說法中,正確的是BC (填字母).
A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,集氣瓶中水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在化學(xué)知識中有很多的“相等”.下列說法中不正確的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相 等
B.化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)相等
C.化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等
D.在原子中,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)研究.他們稱取5.5g氯酸鉀和5.0g高錳酸鉀混合在一起后充分加熱,反應(yīng)得到如圖所示的圖象.試回答:
(1)圖象中OA段產(chǎn)生的氧氣主要是由KMnO4 (填化學(xué)式)分解得到;AB段產(chǎn)生氧氣的速率明顯比OA段快,請分析其速度加快的原因OA段分解產(chǎn)生的MnO2,加快了KClO3的分解速率;
(2)反應(yīng)結(jié)束后,將剩余固體加水充分溶解(提示:除MnO2外,其它固體都溶于水),然后過濾、洗滌、烘干、稱量,回收MnO2固體.在完成過濾步驟時(shí),用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗,過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流;
(3)該反應(yīng)中渉及到的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)符號表達(dá)式分別是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)思想和方法
(1)微觀看世界,從分子、原子的角度看事物是化學(xué)科的重要思想,請你用化學(xué)學(xué)科的這種獨(dú)特視角看待自然界中的“雨、霧、雪”,從微觀角度闡述“雨→霧→雪”變化過程落在地面上的雨水的分子獲得太陽的能量后,運(yùn)動加快,間隔變大,克服了分子間的作用力,變成水蒸氣,大量的水蒸氣聚集形成霧,水蒸氣遇冷后,失去能量,間隔變小,運(yùn)動速率減慢,狀態(tài)改變,變成雨或雪降落
(2)分離和提純.研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)時(shí),常要對物質(zhì)進(jìn)行分離和提純,如分離出黃泥水中的泥沙用過濾法,這是利用了混合物中不同成分的顆粒大小存在差異而進(jìn)行分離的方法:要把食鹽水中的食鹽分離出來應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶法,要把酒精從其水溶液中分離出來采用蒸餾法
(3)循環(huán)圖如圖1,利用圖表的形式可以很直觀的將一個(gè)循環(huán)過程呈現(xiàn)出來,便于科學(xué)研究.根據(jù)下面的“自然界水循環(huán)示意圖”判斷下列說法中正確的是D

①水在自然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽為水的循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A.①③B.①②C.③④D.①②③④
(4)模型法.模型法能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造及變化規(guī)律.例如:用分子結(jié)構(gòu)模型表示的化學(xué)變化可以讓我們更好的認(rèn)識反應(yīng)物和生成物的組成和結(jié)構(gòu)以及變化的微觀實(shí)質(zhì).如圖2是模型法表示的水通電條件下的反應(yīng)過程,請從以下幾個(gè)方面談?wù)勀銖膱D中獲得的信息
①請從宏觀角度描述此變化過程水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
②請從微觀角度描述此變化過程通電條件下,水分子分解為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別重新嘉和城氫分子和氧分子,反應(yīng)中種類沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子
③看圖描述出反應(yīng)物的分子的微觀構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
找出水分子和氫分子的微觀構(gòu)成的相同點(diǎn)是每個(gè)分子都是由原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中主要操作順序正確的是( 。
A.過濾、蒸發(fā)、溶解B.溶解、過濾、蒸發(fā)C.溶解、蒸發(fā)、過濾D.蒸發(fā)、溶解、過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.10月17日,“神舟”11號飛船發(fā)射成功,發(fā)動機(jī)艙里使用液態(tài)氧,它所起的作用是( 。
A.用作燃料B.供給呼吸C.支持燃燒D.用來滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5. 有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖:
(1)單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3F,若該牙膏中的含氟量為0.19%,這里標(biāo)明的氟的含量是指B.
A.氟分子 B.氟元素 C.氟原子
(2)該支牙膏含氟的質(zhì)量為0.38g.
(3)若此牙膏中只有單氟磷酸鈉含氟,則這支牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留2位小 數(shù).)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖.回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器名稱:①長頸漏斗 ②酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②若實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的氨氣選擇裝置的連接順序是(填序號)BDG.
③如圖2所示,按圖(Ⅰ)連接,擠壓膠頭滴管使少量的水進(jìn)入燒瓶,打開止水夾,燒瓶中就可以看到紅色的噴泉.按圖(Ⅱ)連接,你怎樣操作,才能引發(fā)噴泉:先打開止水夾,擠壓塑料瓶(或用熱毛巾捂住塑料瓶),使瓶中的部分氨氣溶入水中.

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同步練習(xí)冊答案