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9．下列對化學反應類型的判斷中，不正確的是（　�。�
A．碳酸→水+二氧化碳（分解反應）
B．過氧化氫→水+氧氣（分解反應）
C．鐵+氧氣→四氧化三鐵（化合反應、氧化反應）
D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水（化合反應、氧化反應）

分析 化學反應的類型有四個：化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應．化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，特征是：多變一．分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，特征是：一變多；置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的化學反應．復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應．

解答 解：A、分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，碳酸→水+二氧化碳屬于分解反應，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，過氧化氫→水+氧氣屬于分解反應，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，鐵+氧氣→四氧化三鐵屬于化合反應，同時也是一個氧化反應，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、石蠟+氧氣→二氧化碳+水是氧化反應，但不是化合反應，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了基本反應類型的判斷，要牢記四個基本反應類型的概念，并會理解應用．本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水在實驗中的作用廣泛，請分別指出它們的作用：

（1）硫在氧氣中燃燒時，需要在集氣瓶底部放少量水的目的吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；
（2）探究燃燒條件的實驗，燒杯里加水的目的提供熱量、隔絕氧氣；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶的底部加入少量水的目的防止高溫熔融物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在氧化鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）和四氧化三鐵（Fe3O4）和硫化亞鐵（FeS2）這四種鐵的化合物中，鐵的質量分數按由大到小順序排列的是（　　）
A．Fe3O4、Fe2O3、FeS2、FeOB．FeO、FeS2、Fe2O3、Fe3O4
C．FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeS2D．FeS2、Fe2O3、Fe3O4、FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．比較甲乙兩圖中物質在氧氣燃燒中的實驗，回答下列問題：
（1）燃燒時沒有火焰產生的是乙；（選填“甲”或“乙”）
（2）甲裝置的集氣瓶中預留少量水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳．按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性，制取氣體．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序為A→C→B→F （填寫儀器序號字母）．
②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中，充分反應后所得溶液的質量減小
（填“增大”“減小”“不變”之一），原因是生成碳酸鈣沉淀的質量比參加反應的二氧化碳大．
（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某有機物（CxHy）的組成元素進行分析探究，所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使該有機物在純氧氣中充分燃燒，觀察現象，收集有關實驗數據（假設發(fā)生的化學反應都充分反應），試回答下列問題：
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②在該裝置中，洗氣瓶B1、B2都吸收水分，其作用的不同之處是洗氣瓶B1是為了排除水分的干擾，洗氣瓶B2是為了采集數據并進行計算分析．
③儀器E的玻璃管中有機物試樣充分燃燒后，測得儀器D質量增加ag，儀器B2的質量增加b g，則在該有機物試樣組成中x：y=$\frac{9a}{44b}$（計算結果用含a、b的代數式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小偉同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會后，采用如圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）加入明礬的作用是吸附小顆粒泥塵，使其沉淀（或吸附沉降），圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體濺出；
（2）過濾后觀察發(fā)現濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損或液面高于濾紙邊緣 （答兩點即可）；
（3）經改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得純水．他的說法是否正確？不正確，理由是水中仍然含有一些溶于水的物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器，請回答有關問題．
（1）寫出編號儀器名稱：⑦長頸漏斗．
（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是①②⑤⑦（選填序號）．
（3）閱讀材料回答問題．
資料：氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CaCl2+2NH3↑+2H2O】．
I、制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．
II、若用上圖⑧裝置收集氨氣，進氣口應為n端（選填“m”或“n”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．要善于從化學的視角認識世界．對下列事實解釋錯誤的是（　�。�
選項事實解釋
A墻內開花墻外香分子在不斷運動
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變
DN2的化學性質不活潑，O2的化學性質比較活潑不同分子性質不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸．反應中產生氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示．
（1）反應結束后，產生的二氧化碳的質量是8.8克．
（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數為多少？（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）
（3）計算當恰好完全反應時，此時所得到的溶液中溶質的質量分數（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）

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