4．氫、氧元素組成的氫氧根離子符號(hào)為OH-，則一個(gè)該粒子含有2個(gè)原子核，寫出一種與該粒子電子數(shù)相同的離子符號(hào)：Na+等．

分析 根據(jù)氫氧根離子符號(hào)為OH-，一個(gè)該粒子含有1個(gè)氧原子和1個(gè)氫原子，一個(gè)該粒子的核外電子數(shù)為8+1+1=10，與該粒子電子數(shù)相同的離子有鈉離子和鎂離子等，寫出其離子符號(hào)即可．

解答 解：氫氧根離子符號(hào)為OH-，一個(gè)該粒子含有1個(gè)氧原子和1個(gè)氫原子，則一個(gè)該粒子含有2個(gè)原子核．
一個(gè)該粒子的核外電子數(shù)為8+1+1=10，與該粒子電子數(shù)相同的離子有鈉離子和鎂離子等，其離子分別分別為Na+、Mg2+（合理即可）．
故答案為：2；Na+等（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見離子的構(gòu)成、離子符號(hào)的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置為B（填字母序號(hào)，下同），收集裝置為D或E．
（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．所選用的發(fā)生裝置也可做實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的發(fā)生裝置，該裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷（注：白磷比紅磷易燃，著火點(diǎn)只有40℃，化學(xué)性質(zhì)及燃燒的產(chǎn)物均與紅磷相同），在橡皮塞上插一根能上下移動(dòng)的玻璃棒；再在橡皮塞上插一根接近瓶底的導(dǎo)管，并把導(dǎo)管的另一端放入盛有水的燒杯中．（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）③稍用力把預(yù)熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，同時(shí)放出大量的熱．
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題．
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是先下降，后上升．
（2）若實(shí)驗(yàn)非常成功，請(qǐng)寫出a，b，c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系式：$\frac{b-a}{c-a}$=$\frac{1}{5}$．
（3）組內(nèi)成員小葛為了證明實(shí)驗(yàn)完成后的集氣瓶?jī)?nèi)是否還有氧氣剩余，他沒(méi)有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實(shí)驗(yàn)涉及的儀器和藥品，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后得出了瓶?jī)?nèi)一定沒(méi)有氧氣剩余的結(jié)論．你知道他是如何實(shí)驗(yàn)的嗎？寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
　　　　　　　　　　　　　實(shí)驗(yàn)步驟　　　　　　　　　　　　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完；
（3）冷卻至室溫后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（4）不能用硫磺代替紅磷來(lái)做本實(shí)驗(yàn)，原因是硫燃燒生成氣體，瓶?jī)?nèi)氣壓不變，不會(huì)進(jìn)入水．
（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．食鹽除可用作調(diào)味品外，還是一種重要的化工原料
B．火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件
C．“白色污染”造成地下水及土壤污染，妨礙植物生長(zhǎng)，危及人們的健康
D．學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的途徑是背書做習(xí)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC （填裝置序號(hào)），在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；
（3）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有少量KCl的BaCl2溶液．某同學(xué)欲從該溶液得到純凈的BaCl2晶體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)你填寫以下部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）取適量的該溶液，加入過(guò)量的K2CO3（合理即可）溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生．
（2）過(guò)濾、洗滌沉淀（填“蒸發(fā)結(jié)晶”、“洗滌沉淀”或“冷卻結(jié)晶”）．
（3）將（2）操作中得到的物質(zhì)加入適量鹽酸，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．能反映水的化學(xué)性質(zhì)的變化是（　�。�
A．水蒸發(fā)B．水沸騰C．水電解D．水結(jié)冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．按下列要求進(jìn)行分類：（填序號(hào)）
①液氧②稀鹽酸③澄清的石灰水④堿式碳酸銅⑤高錳酸鉀⑥氮?dú)猗呗然c⑧冰水混合物
（1）屬于純凈物的是①④⑤⑥⑦⑧；（2）屬于混合物的是②③；
（3）由分子構(gòu)成的單質(zhì)是①⑥；（4）屬于化合物的是④⑤⑦⑧；
（5）屬于氧化物的是⑧；（6）含有氧分子的是①．

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同步練習(xí)冊(cè)答案